Blok tematyczny: Dziecięce marzenia
Temat dnia: Dzień Dziecka
Cele ogólne:
- pisze poprawnie i estetycznie,
- wie wszystko o Dniu Dziecka,
- dodaje i odejmuje liczby,
- rozumie potrzeby i marzenia innych dzieci.
Cele szczegółowe:
UCZEŃ:
- poznaje zabawy dzieci z innych krajów,
- odszyfrowuje hasło,
- stara się zaszyfrować własne hasło,
- uważnie słucha piosenki,
- tańczy proste układy,
- gra w grę matematyczną,
- bawi się z użyciem kart matematycznych,
- sprawnie wykonuje rachunek pamięciowy,
- dodaje trzy składniki,
- zapisuje utworzone hasło,
- pisze zdanie z pamięci,
- dowiaduje się jak Dzień Dziecka jest obchodzony w innych krajach,
- uważnie ogląda bajkę,
- starannie wykonuje pracę plastyczną,
- rozumie potrzeby i marzenia innych dzieci,
- zgodnie bawi się w grupie.
Środki i materiały dydaktyczne: tablica multimedialna i Internet, piosenka „Wszystkie dzieci nasze są” (źródło YouTube) i bajka „Zaczarowany ołówek’, karta
pracy, tradycyjna gra matematyczna
- „Licytacja”, karty matematyczne, blok rysunkowy, kredki pastelowe, załącznik o
zabawach, strona o Dniu Dziecka w innych krajach.
Rodzaje aktywności dziecięcej: polonistyczna,
matematyczna, społeczna, plastyczna, muzyczno-ruchowa, elementy przedsiębiorczości.
PRZEBIEG ZAJĘĆ
- Zabawa „Lewa ręka, prawa ręka”- dzieci wykonują
ruchy wymienione w zabawie.
W środę wpadła mi do ucha kolorowa, śmieszna mucha.
Ach, gdzie ty jesteś, śmieszna mucho?
Chwytam prawą ręką moje lewe ucho!
Ach, gdzie ty jesteś, mała mucho?
Chwytam lewą ręką moje prawe ucho!
W czwartek myszka z lampy spadła i na ręce mi usiadła.
Ale ja myszki się nie zlęknę
- chwytam prawą ręką moją lewą rękę!
Wcale tej myszki się nie zlęknę
- chwytam lewą ręką moją prawą rękę!
A w deszczowy piątek rano słoń mnie złapał za kolano.
Słonia za trąbę złapię prędko,
gdy prawe kolano chwycę lewą ręką!
Słonia za trąbę złapię prędko,
gdy lewe kolano chwycę prawą ręką!
- Jak bawią się dzieci w innych krajach – rozmowa
(załącznik o zabawach dla nauczyciela). Niektóre zabawy można poćwiczyć w klasie.
- Odszyfruj hasło – uzupełnianie zadania 1 – karta pracy. Próba układania własnego hasła.
- Zabawa przy muzyce – nauczyciel włącza piosenkę
Majki Jeżowskiej „Wszystkie dzieci nasze są” (źródło YouTube), chętne
dzieci pokazują krótkie układy taneczne, pozostali uczniowie powtarzają po prowadzącym. Pierwszy układ pokazuje
nauczyciel.
- Tradycyjna gra matematyczna -
„Licytacja”.
Dzieci podzielone na zespoły wybierają zadanie o określonym
stopniu trudności, niewykonane zadanie może przejąć inna grupa.
Nauczyciel dzieli klasę na 3 zespoły. Najpierw 1 zespół wybiera zadanie z 1 z 3
kategorii (podaje numer zadania). Jeśli źle odpowie, wówczas dwa pozostałe zespoły licytują prawo do odpowiedzi na pytanie.
W tym celu każdy zespół dostaje do dyspozycji po 20 fasolek.
- Zabawa „Kto ma szczęście” – nauczyciel z talii
kart matematycznych losuje jedną nie pokazując dzieciom. Uczniowie na kartkach typują, jaka to karta, np. 5 czerwone, 3
zielone, … Nauczyciel pokazuje wylosowaną kartę, sprawdzamy, czy ktoś trafnie wytypował. Nauczyciel ustala ilość
losowań.
- Jaki wynik – nauczyciel losuje dwie karty,
pokazuje dzieciom, uczniowie jak najszybciej na kartkach mają zapisać sumę wylosowanych kart lub różnicę. Po określonej
liczbie zadań nauczyciel podaje wyniki, dzieci sprawdzają swoje obliczenia. Wyłaniamy zwycięzcę.
- Uzupełnianie karty pracy –
obliczanie działań matematycznych, wykreślanie nazw wyników, odczytywanie hasła.
- Pisanie z pamięci – zapisane na karcie hasło
dzieci próbują zapisać z pamięci w zeszytach, nauczyciel sprawdza poprawność zadania.
- Jak obchodzą Dzień Dziecka w innych krajach - http://portalwiedzy.onet.pl/7587,1260342,1,1414283,tematyczne.html – link
dla nauczyciela.
- Oglądanie bajki „Zaczarowany ołówek” – nr 28
„Kajtek” (źródło YouTube, np. https://www.youtube.com/watch?v=zt6kPg6fo-8, co pomogło w opiece nad małym
chłopcem.
- Mój zaczarowany ołówek – na kartkach z bloku
dzieci rysują kredkami pastelowymi to, co może sprawić radość innym dzieciom. Prezentacja prac.
- Podsumowanie – o czym marzą dzieci w krajach
dotkniętych biedą?