Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Klasa II

Miesiąc - grudzień

 

Krąg tematyczny: Dziecko w szkole, w rodzinie.

Temat: Wspólna zabawa i praca.

 

Powiązanie z wcześniejszą wiedzą:

  1. Jakie znasz gry i ich zasady?

 

Cele lekcji:

  1. Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 20.

 

  1. Wdrażanie do przestrzegania norm postępowania przy pracy i zabawie.

Cele sformułowane w języku ucznia:

  1. Będziesz ćwiczył dodawanie i odejmowanie w zakresie 20.

NACOBEZU

  1. Poprawne wykonywanie działań matematycznych.
  2. Na właściwe zachowanie w grupie.

 

Przebieg lekcji:

  1.     Jak to rozumiemy? – swobodne wypowiedzi uczniów.

Uczniowie w parach mają rozwiązać łamigłówkę matematyczną. Po rozwiązaniu wytłumaczyć jak rozumieją hasło: zabawa, a jak praca.

 

 

 

20

19

18

17

16

15

14

a

w

p

z

c

b

r

 

20 -2

9+5

10+10

20 - 4

5+5+10

20-3

9+11

5+5+5

1+19

19+0

20 -2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Co robimy w szkole? – burza mózgów.

Na tablicy nauczyciel umieszcza dwa hasła; zabawa i praca.  Uczniowie w formie „burzy mózgów“ podają informacje na temat zabawy i pracy w szkole.

Zabawa                               Praca

budowanie z klocków          pisanie

gry na komputerze               wykonywanie ćwiczeń na komputerze

Przy omawianiu ćwiczenia nauczyciel zwraca uwagę, że  zabawa i praca jest nam potrzebna, pracując uczymy się nowych potrzebnych rzeczy, a zabawa nas relaksuje i pozwala przyjemnie spędzić czas w towarzystwie.

 

  1. To trzeba wiedzieć – ćwiczenie interaktywne.

Na ekranie jest tekst z lukami, który uczniowie mają uzupełnić wyrazami umieszczonymi na dole ekranu za pomocą przeciągnięcia wyrazu w odpowiednie miejsce. Po dobrze wykonanym ćwiczeniu słychać oklaski.

Jesteś koleżeński, kiedy pożyczysz ........... Ani. Bądź uprzejmy i mów zawsze .......... .

Nie obrażaj się z byle jakiego ................ . To wspólna zabawa i praca będzie .......... .

 

przyjemna

ołówek

dziękuję

powodu

 

  1. Nasze ulubione zabawy – scenki improwizowane.

Uczniowie pracują w grupach, wybierają jeden rekwizyt (piłka, klocki, skakanka, hula – hop, guma do skakania) i pokazują jak wspólnie mogą się nim bawić.

Omawiając ćwiczenie nauczyciel pyta - Od czego zależy dobra zabawa? Od przestrzegania reguł.

 

  1. Tak się zachowujemy – ćwiczenie interaktywne.

Dwa obrazki przedstawiające sytuacje. Chłopiec bierze od dziewczynki książkę.

Drugi chłopiec daje dziewczynce ołówek. Pod rysunkami miejsce do przeciągnięcia wyrazów.

Po dobrze wykonanym ćwiczeniu pojawia się napis BRAWO! i słychać oklaski.

 

Wyrazy w rozsypance: Dziękuję, Proszę, masz, za książkę, ołówek.

 

  1. Matematyczna praca – karta pracy.

 

1. Oblicz działania i wpisz litery zgodnie z kodem - polecenie dla ucznia

Zadaniem uczniów jest rozwiązanie działań matematycznych i wpisanie odpowiednich wyrazów zgodnie z zaproponowanym kodem.

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

a

b

c

e

h

i

k

l

n

o

p

r

s

t

w

y

z

 

8+11

9+8

3+6

20-3

16-2

9+9

5+11

20-9

19-13

1+19

6+6

17-12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8+6

10+3

20-0

12-4

16-11

5+5

3+12

6+2

18+2

4+8

20-5

11+6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Udziel odpowiedzi na pytania

Ile nazw zabaw odszyfrowałeś?       .................... .

Napisz je w kolejności alfabetycznej ..................... .

Z jakim przedmiotem szkolnym związana jest odkodowana umiejętność ............. .

 

  1. Zaproponuj zasadę, której przestrzeganie uprzyjemni zabawę i wspólną pracę.

 

....................................................................................................................................................................

 

  1. Podsumowanie lekcji

Korzystając z zaproponowanych przez uczniów zasad stworzenie „Klasowego regulaminu“

 

Kluczowe pytania:

Jakie ma znaczenie przestrzeganie zasad?

Notatki i dodatkowe ćwiczenia:

Praca domowa:

Materiały i pomoce dydaktyczne:

  • łamigłówki dla każdej pary,
  • karta pracy,
  • ćwiczenie interaktywne – „To trzeba wiedzieć”,
  • ćwiczenie interaktywne – „Tak się zachowujemy”.