•
• •
• •
• •
• •
• •
• •
• Projekty badawcze realizowane przez uczniów mogą być bardzo dobrymi projektami edukacyjnymi.
Kiedy eksperyment staje się projektem? Wtedy, gdy:
► Jest prowadzony zgodnie z planem i ustalonym wcześniej harmonogramem.
► Jest realizowany przez zespół, a każdy uczeń ma wyznaczone zadanie do wykonania.
► Jest długofalowy, rozwija się.
► Prowadzona jest systematyczna dokumentacja.
► Efekty projektu zostaną zaprezentowane.
Wychodząc od eksperymentu i chcąc przeprowadzić dobry projekt uczeń najpierw musi znać temat projektu.
Następnie ustala zagadnienia z nim związane i stawia hipotezę. Kolejny etap to opisanie doświadczenia,
które chce wykonać w projekcie. Może też ewentualnie podać jakieś dalsze mozliwości, ale to już zależy od
tematu projektu i eksperymentu.
Dzięki realizacji projektów badawczych uczniowie dokładnie zgłębiają podstawowe pojęcia z danego
przedmiotu oraz uczą się obserwować zjawiska w otaczającym świecie. Poszerzają swoją wiedzę z danego
przedmiotu. Postawiony problem zaciekawia i angażuje w działalność poznawczą. Grupowa praca nad
projektem i publiczna prezentacja jego efektów dają uczniom szansę rozwinięcia umiejętności pracy
zadaniowej, w tym: planowania, współpracy, komunikacji, prezentacji i samooceny.
Przykład: Temat: Istota oddychania u dwóch różnych organizmów.
Problem: Czy człowiek i drożdże usuwają ten sam gaz?