Scenariusz związany jest z planowaniem całego procesu nauczania, ale przede wszystkim z przygotowaniem nauczyciela do lekcji. Scenariusz może obejmować szkic fabuły, charakterystykę postaci i scenerii oraz skrót dialogów. Scenariusz może też zawierać instrukcje eksperymentów uczniowskich, opisy pokazów nauczycielskich a także pytania na podsumowanie, czy treść zadania domowego. Scenariusz jednak nie powinien mieć postaci elaboratu, wraz z wszystkimi pytaniami i odpowiedziami, gdyż jak twierdzi Piskorz (1995) nie można przewidzieć każdej sytuacji na lekcji. Scenariusz ma więc zdecydowanie szerszą formą i w gestii nauczyciela jest określenie stopnia szczegółowości opracowywanego przez niego scenariusza. Różne są style sporządzania scenariuszy lekcyjnych. Spotyka się w materiałach metodycznych niekiedy scenariusze zawierające tylko kilka czynności lub bardzo obszerne. Pod względem uszczegółowienia widać różnicę między scenariuszem przygotowanym przez studentów-praktykantów a scenariuszem nauczycieli z pewnym doświadczeniem zawodowym.