Powyżej przedstawiono procedurę przeprowadzania ewaluacji metod kształcenia na przykładzie metod aktywizujących i wybranego modelu SWOT. Na podstawie tak przeprowadzonej ewaluacji, w odniesieniu już do konkretnego tematu lekcji, nauczyciel może przeanalizować i ocenić słuszność wybranej przez siebie metody nauczania. Jeżeli ewaluacja wypadłaby niekorzystnie, oznaczałoby to konieczność zmiany metody lub jej modyfikacji, tak aby można zrealizować zaproponowane treści i cele nauczania geografii. Literatura: Komorowska H., 1999. O programach prawie wszystko. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne S.A., Warszawa. Nowacki T.,1994. Aktywizujące metody w kształceniu. Wyd. CODN, Pracownia Doskonalenia Nauczycieli Przedmiotów Zawodowych, z.34, Warszawa. Okoń W., 1998. Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Wydawnictwo Żak, Warszawa. Piskorz S., 1995. Zarys dydaktyki geografii. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa. 6