Get Adobe Flash player
Sławomir Piskorz (red) 1995, Zarys dydaktyki geografii, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa. I. 1. 2. 3. 4. 5. II. Metody asymilacji wiedzy (metody podające, metody słowne) Opis Opowiadanie Wykład Pogadanka Praca z książką Metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy 1. Dyskusja 2. Obserwacja i pomiar 3. Eksperyment i pokaz 4. Ćwiczenia kształcące formalnie: a) praca z mapą b) praca ze schematem c) praca z diagramem d) praca z filmem 5. Metoda problemowa 6. Gry dydaktyczne: gry planszowe, krzyżówka, wykreślanka, rebus, puzzle 7. Metoda studiów przykładowych 8. Metoda seminaryjna 9. Metoda projektu 10. Metody aktywizujące m.in.: burza mózgów, metaplan, drzewo decyzyjne, „335”, JIGSAW, analiza SWOT, śnieżna kula, mapa mentalna, poster, linia czasu, rybi szkielet 11. Metody terenowe III. Metody waloryzacyjne: 1. Metody impresyjne (mające na celu wywołanie emocji): obserwacja filmu, praca z tekstem literackim czy historycznym, obserwacja krajobrazu w terenie 2. Metody ekspresyjne (uczeń wyraża emocje sobą): przedstawienia (drama), poster IV. Metody praktyczne 1. Ćwiczenia techniczne lub praktyczne – opanowanie umiejętności np. posługiwanie się mapą, kompasem, zmierzenie spadku, narysowanie profilu, sporządzenie wykresu 2. Ćwiczenia terenowe 3. Metody służące realizacji zadań wytwórczych i usługowych – organizowanie ogródka, wykonanie gnomonu, deszczomierza