Scenariusz związany jest z planowaniem całego procesu nauczania,
ale przede wszystkim z przygotowaniem nauczyciela do lekcji.
Scenariusz może obejmować szkic fabuły, charakterystykę postaci i
scenerii oraz skrót dialogów.
Scenariusz może też zawierać instrukcje eksperymentów uczniowskich,
opisy pokazów nauczycielskich a także pytania na podsumowanie, czy
treść zadania domowego. Scenariusz jednak nie powinien mieć
postaci elaboratu, wraz z wszystkimi pytaniami i odpowiedziami, gdyż
jak twierdzi Piskorz (1995) nie można przewidzieć każdej sytuacji na
lekcji. Scenariusz ma więc zdecydowanie szerszą formą i w gestii nauczyciela
jest określenie stopnia szczegółowości opracowywanego przez niego
scenariusza. Różne są style sporządzania scenariuszy lekcyjnych.
Spotyka się w materiałach metodycznych niekiedy scenariusze
zawierające tylko kilka czynności lub bardzo obszerne.
Pod względem uszczegółowienia widać różnicę między scenariuszem
przygotowanym przez studentów-praktykantów a scenariuszem
nauczycieli z pewnym doświadczeniem zawodowym.