Powyżej przedstawiono procedurę przeprowadzania ewaluacji metod kształcenia na
przykładzie metod aktywizujących i wybranego modelu SWOT. Na podstawie tak przeprowadzonej
ewaluacji, w odniesieniu już do konkretnego tematu lekcji, nauczyciel może przeanalizować i
ocenić słuszność wybranej przez siebie metody nauczania. Jeżeli ewaluacja wypadłaby
niekorzystnie, oznaczałoby to konieczność zmiany metody lub jej modyfikacji, tak aby można
zrealizować zaproponowane treści i cele nauczania geografii.
Literatura: Komorowska H., 1999. O programach prawie wszystko. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne
S.A., Warszawa.
Nowacki T.,1994. Aktywizujące metody w kształceniu. Wyd. CODN, Pracownia Doskonalenia
Nauczycieli Przedmiotów Zawodowych, z.34, Warszawa.
Okoń W., 1998. Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Wydawnictwo Żak, Warszawa.
Piskorz S., 1995. Zarys dydaktyki geografii. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
6