Wybór metody nauczania zależy od: • celów lekcji, • wieku ucznia, • poziomu wiedzy ucznia, • bazy dydaktycznej szkoły. Metody słowne, tradycyjne Wykład, stosuje się głównie do wprowadzania i podsumowania większych partii materiału. W wykładzie mogą być wykorzystywane slajdy, materiały pisemne, pokazy. Biorąc pod uwagę efekty edukacyjne wykład jest metodą najmniej skuteczną, gdyż jak wynika z analizy ,stożka doświadczenia Dale’a” z przekazu werbalnego ludzie zapamiętują jedynie 10- 15% treści. Praca z tekstem stosowana jest głównie do wprowadzenia nowego tematu lekcji. Jest to metoda poszukiwania, porządkowania i wykorzystania informacji. Pracę z tekstem stosuje się, żeby uczeń czytał ze zrozumieniem i rozumiał przekazane informacje. Etap I: Nauczyciel przygotowuje nowy tekst, który zainteresuje ucznia. Najlepiej wykorzystać tekst z podręcznika lub czasopisma popularno- naukowego. Etap II: Uczniowie pracują indywidualnie, ewentualnie w parach, wg następujących kroków: pobieżne przejrzenie tekstu, postawienie pytań, uzyskanie odpowiedzi dokładne czytanie (jeżeli wcześniej tekst nie został w pełni zrozumiany), powtórzenie treści.