Wybór metody nauczania zależy od:
• celów lekcji,
• wieku ucznia,
• poziomu wiedzy ucznia,
• bazy dydaktycznej szkoły.
Metody słowne, tradycyjne
Wykład, stosuje się głównie do wprowadzania i podsumowania większych partii materiału.
W wykładzie mogą być wykorzystywane slajdy, materiały pisemne, pokazy.
Biorąc pod uwagę efekty edukacyjne wykład jest metodą najmniej skuteczną, gdyż jak wynika z analizy
,stożka doświadczenia Dale’a” z przekazu werbalnego ludzie zapamiętują jedynie 10- 15% treści.
Praca z tekstem stosowana jest głównie do wprowadzenia nowego tematu lekcji.
Jest to metoda poszukiwania, porządkowania i wykorzystania informacji.
Pracę z tekstem stosuje się, żeby uczeń czytał ze zrozumieniem i rozumiał przekazane informacje.
Etap I:
Nauczyciel przygotowuje nowy tekst, który zainteresuje ucznia. Najlepiej wykorzystać tekst z podręcznika
lub czasopisma popularno- naukowego.
Etap II:
Uczniowie pracują indywidualnie, ewentualnie w parach, wg następujących kroków:
pobieżne przejrzenie tekstu,
postawienie pytań, uzyskanie odpowiedzi
dokładne czytanie (jeżeli wcześniej tekst nie został w pełni zrozumiany),
powtórzenie treści.