Zasady planowania lekcji problemowych
• Nauczanie problemowe przynosi uczniom wiele korzyści i pozwala lepiej
przygotować się do egzaminu zewnętrznego szczególnie w obszarze przedmiotów
matematyczno-przyrodniczych i choć trudne powinno być stosowane zarówno na
poziomie gimnazjum jak i w szkolnictwie ponadgimnazjalnym. Do podstawowych
osiągnięć uczniów nabywanych podczas rozwiązywania problemów należą:
• •
• •
• •
zdolność analizowania
zdolność syntezowania
umiejętność logicznego wnioskowania i przewidywania
umiejętność wyobrażania i widzenia całości
zdolność tworzenia (kreatywności)
zdolność oceniania
• Zdobywana podczas rozwiązywania problemów jest trwalsza i bardziej zintegrowana
z wiedzą uprzednią i wiedzą z innych dziedzin, bo jest praktycznie stosowana w
nowych, nietypowych sytuacjach.