Zasady planowania lekcji problemowych Planując lekcje problemowe nauczyciel powinien: – wybrać z programu nauczania tych tematów, które nadają się do ujęcia problemowego, – przeanalizować warunki w jakich będzie realizowane nauczanie problemowe (niezbędna wiedza i umiejętności uczniów, źródła informacji, wyposażenie dydaktyczne, itp.) – sprecyzować problem i określić cele nauczania, – wybrać metody prowadzenia lekcji, – wybrać formy nauczania/uczenia się, – wybrać drogi rozwiązywania problemów, – zapewnić warunki niezbędne do rozwiązywania problemów – opracować szczegółowy scenariusz zajęć wraz z niezbędnymi materiałami dydaktycznymi.