Zasady planowania lekcji problemowych • Nauczanie problemowe przynosi uczniom wiele korzyści i pozwala lepiej przygotować się do egzaminu zewnętrznego szczególnie w obszarze przedmiotów matematyczno-przyrodniczych i choć trudne powinno być stosowane zarówno na poziomie gimnazjum jak i w szkolnictwie ponadgimnazjalnym. Do podstawowych osiągnięć uczniów nabywanych podczas rozwiązywania problemów należą: • • • • • • zdolność analizowania zdolność syntezowania umiejętność logicznego wnioskowania i przewidywania umiejętność wyobrażania i widzenia całości zdolność tworzenia (kreatywności) zdolność oceniania • Zdobywana podczas rozwiązywania problemów jest trwalsza i bardziej zintegrowana z wiedzą uprzednią i wiedzą z innych dziedzin, bo jest praktycznie stosowana w nowych, nietypowych sytuacjach.