Zasady planowania lekcji problemowych
Planując lekcje problemowe nauczyciel powinien:
– wybrać z programu nauczania tych tematów, które nadają
się do ujęcia problemowego,
– przeanalizować warunki w jakich będzie realizowane
nauczanie problemowe (niezbędna wiedza i umiejętności
uczniów, źródła informacji, wyposażenie dydaktyczne, itp.)
– sprecyzować problem i określić cele nauczania,
– wybrać metody prowadzenia lekcji,
– wybrać formy nauczania/uczenia się,
– wybrać drogi rozwiązywania problemów,
– zapewnić warunki niezbędne do rozwiązywania problemów
– opracować szczegółowy scenariusz zajęć wraz z niezbędnymi
materiałami dydaktycznymi.