Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 246 - książka gotowa + okładkastr1 i 4
P. 246

    zależność między     roku,                               pozorna wędrów
         wysokością                                                widnokręgiem w
         Słońca, długością   omawia co najmniej dwie cechy
         dnia                 pogody w poszczególnych porach      przyczyny zmian
         a temperaturą        roku: temperatura, rodzaj opadów,    poszczególnych
         powietrza
         w ciągu roku;**     wymienia co najmniej po trzy        zmiany długości
                              przykłady zmian zachodzących w       zmianą wysokoś
    Uczeń:                    przyrodzie w poszczególnych          widnokręgiem.
    1) rozpoznaje
                              porach roku,                       Pojęcia: równono
       w terenie             wykazuje zależność pomiędzy        jesienna, przesilen
       przyrodnicze                                              przesilenie zimow
       (nieożywione           położeniem Słońca nad
       i ożywione) oraz       widnokręgiem, a długością dnia i            4. Najbl
       antropogeniczne        temperaturą powietrza w ciągu
       składniki                                                  naturalne i antro
       krajobrazu             roku,                                składniki krajob
       i wskazuje            porównuje położenie Słońca nad
       zależności między    widnokręgiem oraz długość cienia w    ożywione i nieo
       nimi;                poszczególnych porach roku,            krajobrazu,
                             definiuje pojęcia: równonoc
                                                                  zależności międ
                              wiosenna i jesienna, przesilenie     nieożywionymi
                                                                   krajobrazu,
                              letnie, przesilenie zimowe.
                                                                  zależności inne
                            Uczeń:                                 między ożywion
                             wymienia nieożywione składniki       krajobrazu,

                              krajobrazu,                         czynności życio
                             podaje co najmniej 5 ożywionych      organizmów,

                              składników krajobrazu,              wspólne cechy b
                                                                   wszystkich orga
                             omawia co najmniej 5
                              antropogenicznych składników        hierarchiczna bu

                              krajobrazu,
                             wymienia co najmniej 6 czynności

                              życiowych organizmów,
                             rozróżnia organizmy

                              jednokomórkowe i
                              wielokomórkowe,

                             wymienia wszystkie poziomy
                              budowy organizmu zwierzęcego i
                              roślinnego,

| 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 |