Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 270 - książka gotowa + okładkastr1 i 4
P. 270

    występujące w jego   podaje co najmniej po dwa             powstawanie roz
       otoczeniu;**          przykłady mieszanin                  sposoby rozdzie

    Uczeń:                   jednorodnych i niejednorodnych        roztworów.
    2) porównuje masy        występujących w przyrodzie,
                            analizuje pojęcie roztworu,         Pojęcia: mieszani
       ciał o tej samej     nazywa składniki roztworu,          mieszanina niejed
       objętości, lecz                                           nasycony, roztwór
       wykonanych           wymienia wszystkie trzy czynniki    rozpuszczalnik, su
       z różnych             przyspieszające powstawanie         rozpuszczana, kry
       substancji;**         roztworów,
    Uczeń:                                                        wpływ gęstości
    3) identyfikuje, na     rozróżnia roztwór nasycony i          różnych ciał,
       podstawie analizy
       doświadczenia,        nienasycony,                         porównanie mas
       ciała (substancje)                                          tej samej gęstośc
       dobrze i słabo       proponuje sposoby rozdzielania
       przewodzące           mieszanin i roztworów.              Pojęcia: gęstość, m
       ciepło;**
    Uczeń:                 Uczeń:                                 substancje dobrz
    4) podaje przykłady     podaje jednostki masy i objętości,    przewodzące cie
       przedmiotów          porównuje masy ciał o tej samej
       wykonanych                                                Pojęcia: przewodn
       z substancji          objętości, lecz wykonanych          ciepła.
       kruchych,             z różnych substancji,
       sprężystych          omawia wpływ gęstości na masę        właściwości ksz
       i plastycznych;**     ciała.                                kruchych, plasty
                           Uczeń:                                  sprężystych.
                            wykonuje doświadczenie
                             identyfikujące substancje dobrze i
                             słabo przewodzące ciepło,
                            podaje przykłady substancji
                             dobrze i słabo przewodzące
                             ciepło.

                           Uczeń:
                            wymienia trzy grupy ciał stałych,

                            podaje co najmniej po dwa
                             przykłady ciał stałych z każdej

                             ww. grupy,
                            wymienia właściwości kształtu

                             ciał kruchych, plastycznych i

| 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 |