Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 407 - książka gotowa + okładkastr1 i 4
P. 407

    Materiały potrzebne do wykonania zadania praktycznego:

    Interfejs Cobra 4 moduł Ultradźwiękowy czujnik ruchu i moduł Zegar/Licznik, rower/ samochód zdalnie
    sterowany, piłka kauczukowa/ ciężarek na sprężynie, tor w kształcie koła/piłeczka na sznurku, równia
    pochyła, samochodzik.
    Faza II – planowanie
    Pytania prowadzące i wskazówki do wykonania zadania:
     Z jakich materiałów skorzystasz, aby zaobserwować ruch jednostajny?
     Z jakich materiałów skorzystasz, aby zaobserwować ruch jednostajny zmienny?
     Z jakich materiałów skorzystasz, aby zaobserwować ruch harmoniczny?
     Z jakich materiałów skorzystasz, aby zaobserwować ruch po okręgu?
     Z jakiego przyrządu skorzystasz, aby zmierzyć czas wykonywanego ruchu?
     Z jakiego przyrządu skorzystasz, aby zmierzyć przebytą drogę przez obserwowane ciało?
     Z jakiego przyrządu skorzystasz, aby zmierzyć prędkość obserwowanego ciała?
     Z jakiego przyrządu skorzystasz, aby zmierzyć przyspieszenie obserwowanego ciała?
     Jak zapiszesz tor przebytej drogi przez obserwowane ciało?
     W jaki sposób udokumentujemy dokonane pomiary?

     Jak udokumentujesz obserwacje badanego ruchu?
     Czy jesteś w stanie samodzielnie wykonać poszczególne czynności?
     Do kogo zwrócisz się o pomoc, jeśli będziesz jej potrzebował?
     Jak obliczysz jedną wielkość, np. drogę, znając dwie pozostałe wielkości?
     Czy wiesz, na czym polega przekształcanie wzorów?
     Czy wiesz, jakich jednostek użyjesz do przedstawienia czasu, drogi i prędkości?
     Z jakich źródeł skorzystasz, aby znaleźć informacje na temat charakterystyki podstawowych

         rodzajów ruchów?
     Z jakich programów komputerowych możesz skorzystać przy poszukiwaniu i opracowaniu

         informacji?
     W jakim programie wykonasz prezentację multimedialną na temat „Co wiemy o ruchach ciał?”

     W jakiej formie zaprezentujesz efekty swojej pracy?
     Jak rozpowszechnisz końcowy produkt swojej pracy?
    Faza III – ustalanie
    Po udzieleniu przez ucznia odpowiedzi na wszystkie powyższe pytania należy odbyć z nim rozmowę, w
    czasie której należy sprawdzić i omówić poprawność udzielonych odpowiedzi, a także zatwierdzić
    zaproponowany przez niego (lub grupę uczniów) plan czynności. Jeśli warunki techniczne pracowni
    szkolnej nie pozwolą na wykonanie zaplanowanych przez ucznia (grupę uczniów) czynności lub okaże
    się, że w prostszy sposób można zrealizować zadanie – należy przekonać ucznia (grupę uczniów), aby
    przyjął (aby grupa uczniów przyjęła) inne rozwiązanie - korzystniejsze i możliwe do wykonania. (za A.
    Brejnakiem)

| 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 |