Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 417 - książka gotowa + okładkastr1 i 4
P. 417

    komputerowe. Jego założenia uwzględniają sformułowane w podstawie cele kształcenia, treści nauczania,
    oraz umiejętności ponadprzedmiotowe, a także założenia wychowawcze wynikające z treści
    przyrodniczych, matematycznych, informatycznych i technicznych. Zaletą programu jest niewątpliwie
    to, iż nie narzuca on sztywnego podziału na bloki tematyczne. Do nauczycieli należy swobodny dobór
    treści podczas opracowywania własnych planów pracy, dzięki czemu realizacja zajęć
    interdyscyplinarnych metodą projektu edukacyjnego jest łatwiejsza. W Programie Nauczania
    Interdyscyplinarnego znajdują się szczegółowe cele i treści nauczania każdego z przedmiotów,
    wzbogacone o propozycje różnorodnych ćwiczeń, zadań i eksperymentów.

             O innowacyjności Programu świadczy przede wszystkim nacisk na praktyczne wykorzystanie
    wiedzy w obrębie czterech przedmiotów z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych
    oraz nowoczesnych przyrządów pomiarowych integrujących pomiary wielkości fizycznych i obserwacji

    przyrodniczych z obliczeniami matematycznymi i nowym oprogramowaniem. Stanowi on niezwykle
    wartościową propozycję uatrakcyjnienia zajęć szkolnych poprzez wprowadzenie ćwiczeń
    interdyscyplinarnych. Wdrożenie Innowacyjnego Programu Nauczania Interdyscyplinarnego
    z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, informatycznych i technicznych niesie także możliwość
    poprawy wyników sprawdzianu zewnętrznego. Dzięki niemu nauczyciele otrzymali możliwość
    podniesienia kwalifikacji dotyczących umiejętności prowadzenia zajęć metodami aktywizującymi
    (metoda projektów i metoda przewodniego tekstu) oraz umiejętności obsługi wyposażenia do
    prowadzenia zajęć.

             Aktywne uczestnictwo w projekcie przyczyniło się do kształtowania umiejętności
    ponadprzedmiotowych, co bez wątpienia pomoże uczniom w odnalezieniu się w rzeczywistości szkolnej
    na kolejnych etapach edukacyjnych. Dodatkowo, współpracując w zespole, zdobyli oni więcej
    kompetencji przedmiotowych i mieli możliwość integracji wiedzy szkolnej i pozaszkolnej uzyskanej z
    różnych źródeł. Realizując Innowacyjny Program Nauczania Interdyscyplinarnego
    z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, informatycznych i technicznych czwarto i piątoklasiści
    połączyli proces nauczania z doświadczeniem i aktywnym działaniem, co zmotywowało ich do
    kontynuowania podjętych działań w ramach samodoskonalenia. Nie można również nie docenić faktu, iż
    podczas podejmowanych działań zarówno uczniowie, jak i nauczyciele, korzystali z nowoczesnej

    technologii informacyjnej.

| 412 413 414 415 416 417 418 419 420 |