Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 267 - książka gotowa + okładkastr1 i 4
P. 267

    nizmów glebowych    Ćw. 2 – Uzupełnianie           doświadczenia
    eby,                schematu etapów                obrazującego rolę
                        powstawania gleby – karta      dżdżownic w użyźnianiu
    y.
                        pracy.                         gleb.
                        Ćw. 3 – Przyporządkowanie
                        profili glebowych do rodzajów
                        gleb – karta pracy.*

    ek a środowisko

    ia powietrza, wody  Ćw. 1 – Przeprowadzanie        Dla uczniów szczególnie
    ższym otoczeniu.    doświadczeń wykazujących
                                                       zainteresowanych:
                        zanieczyszczenie powietrza,    - wyszukuje informacje na
                                                       temat bioindykatorów
                        wody i gleby.*
                                                       powietrza, wody i gleb.

    nych zachowań w     Ćw. 1 – Wskazywanie
    , w miejscu         codziennych zachowań
     środowiska.        mających różny wpływ na
                        stan środowiska – burza
    ające środowisku    mózgu.
    u,                  Ćw. 2 –Analizowanie wpływu
                        codziennych zachowań na stan
                        środowiska – drzewo

                        decyzyjne, praca w grupach.*

                        Ćw. 1 – Proponowanie działań
                        sprzyjających środowisku

| 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 |