Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 390 - książka gotowa + okładkastr1 i 4
P. 390

    Z pomocą nauczyciela opracowują raporty (przykładowy raport).

    RAPORT

    Temat projektu:

                     Pytania do raportu                             Zakres wykonanych      Podpis
                                                                   czynności w projekcie  uczniów

    Jak zaplanowano pracę, aby wykonać projekt; czy udało się
    zrealizować wszystkie założenia; czy trzeba było modyfikować

    plan pracy w trakcie jego realizacji?:
    Opis przedmiotów użytych do projektu.

    Czas wykonania projektu.
    Zapis wykonanych pomiarów i wykonanie diagramów.
    Wykaz literatury lub innych źródeł.
    Do raportu każda grupa dołącza swoją część wykonanego

    projektu.

    Faza IV
    Prezentacja projektów - 1,5 godziny
    Każda grupa ma do dyspozycji ok. 15 minut. Po prezentacji każdego zespołu następuje dyskusja i

    ewentualnie korekty.
    Kolejność prezentacji
    1. Projekt pt. „Co się dzieje kiedy topnieje, krzepnie, paruje i skrapla się? – temperatura”
    2. Projekt pt. „Co się dzieje kiedy topnieje, krzepnie, paruje i skrapla się? – ruch powietrza”
    3. Projekt pt. „Co się dzieje kiedy topnieje, krzepnie, paruje i skrapla się? – rodzaj cieczy”
    4. Projekt pt. „Co się dzieje kiedy topnieje, krzepnie, paruje i skrapla się? – wielkość powierzchni”

    Podsumowanie
    Wnioskiem końcowym z realizacji projektu powinno być stworzenie posteru naukowego na temat
    zjawisk fizycznych: topnienie, krzepnięcie, skraplanie, parowanie, na którym powinny się znaleźć
    autorskie zdjęcia z przebiegu doświadczeń.
    Efekty końcowe projektu:

     karty obserwacji fizycznych,
     poster „Co się dzieje kiedy topnieje, krzepnie, paruje i skrapla się?”,
     prezentacja multimedialna „Zjawiska topnienia, krzepnięcia, parowania i skraplania

       w przyrodzie”,
     zdjęcia z poszczególnych etapów doświadczeń.

| 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 |