Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 366 - książka gotowa + okładkastr1 i 4
P. 366

    4. Przykładowe scenariusze zajęć

               4.1. Metoda projektu

                                    Projekt „Nasz szkolny ogródek meteorologiczny”

    Adresaci projektu: uczniowie klas IV
    Formy i metody pracy: praca grupowa, metoda projektów
    Czas realizacji: 2 tygodnie
    Cele projektu:
    Cel główny: planowe obserwowanie pogody, analiza wyników obserwacji.
    Cele szczegółowe:
    Uczeń:
     definiuje pojęcie pogody,
     wymienia przynajmniej cztery składniki pogody,
     wymienia co najmniej cztery przyrządy pomiarowe i jednostki pomiarowe temperatury, ciśnienia,

         opadów, prędkości wiatru, wilgotności powietrza,
     wykorzystuje interfejs Cobra 4 moduł Pogoda do pomiaru temperatury, ciśnienia atmosferycznego,

         wilgotności powietrza,
     wykonuje doświadczenia wykazujące istnienie powietrza i ciśnienia atmosferycznego,
     buduje prosty wiatromierz według instrukcji,
     dokonuje pomiaru siły i kierunku wiatru za pomocą wiatromierza,
     prowadzi przez dwa tygodnie obserwacje pogody,
     zapisuje spostrzeżenia i wnioski z wykonanych doświadczeń,
     poszukuje, selekcjonuje i gromadzi wiedzę z różnych źródeł,
     pogłębia wiedzę na temat anomalii pogodowych,
     umiejętnie planuje pracę w grupie,
     odczytuje i zapisuje liczby wielocyfrowe,
     porównuje liczby,
     odczytuje liczby na osi liczbowej,
     wykonuje działania na liczbach,
     wskazuje co najmniej cztery przyrządy pomiarowe w najbliższym otoczeniu,
     stosuje przyrządy do pomiaru temperatury, ciśnienia, kierunku wiatru,
     wymienia co najmniej dwa rodzaje termometrów.
    Treści kształcenia zajęć interdyscyplinarnych:
    Przyroda
     składniki pogody,

| 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 |