Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 14 - książka gotowa + okładkastr1 i 4
P. 14

    24. Kształtowanie umiejętności skutecznego komunikowania się, czyli umiejętność współpracy w
             grupie oraz poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych (uczniowie wspólnie
             pokonują trudności, wspólnie podejmują decyzje).

     25. Umiejętność zajmowania stanowiska w dyskusji i wyrabianie własnej opinii.
     26. Organizowanie pracy własnej i innych, opanowanie technik i narzędzi pracy.
     27. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem; świadomość zagrożeń i

             ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu.
     28. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych.
     29. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą

             komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych
             liczbowych.
     30. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera.
     31. Wykorzystywanie komputera do wzbogacania wiadomości i umiejętności z różnych dziedzin,
             a także do rozwijania zainteresowań.
     32. Planowanie i realizacja praktycznych działań technicznych.
     33. Sprawne i bezpieczne posługiwanie się sprzętem technicznym.
     34. Rozwijanie umiejętności manualnych.

    Rozwijanie kompetencji społecznych i kluczowych:
      1. Dobra organizacja pracy, wyrabianie systematyczności, pracowitości i wytrwałości.
      2. Kształtowanie właściwego nastawienia do podejmowania wysiłku intelektualnego oraz
             postawy dociekliwości.
      3. Rozwijanie umiejętności prowadzenia dyskusji, precyzyjnego formułowania wniosków,
             problemów i argumentowania.
      4. Rozwijanie umiejętności pracy w grupie.
      5. Przygotowanie ucznia do podejmowania samodzielnych decyzji.
      6. Przygotowanie ucznia do pokonywania stresu w różnych sytuacjach - sprawdzian, publiczne
             wystąpienia, autoprezentacja.
      7. Uświadamianie zagrożeń środowiska przyrodniczego.
      8. Rozwijanie umiejętności porozumiewania się i prezentacji.
      9. Rozwijanie umiejętności uczenia się.

    Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia:
      1. Obserwacja działań uczniów podczas lekcji i zajęć terenowych, wycieczek.
      2. Ocena efektów pracy z instrukcją, kartą pracy, przyrządami, np. mikroskop, kompas,
             kątomierz, interfejs, itp.
      3. Rozmowa z uczniem zamiast tradycyjnego odpytywania.
      4. Pisemne formy sprawdzania osiągnięć uczniów, np. testy, sprawdziany, kartkówki.

| 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 |