Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 387 - książka gotowa + okładkastr1 i 4
P. 387

     projektowanie karty obserwacji zjawisk fizycznych w edytorze tekstowym,
     wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji w różnych źródłach elektronicznych dotyczących

          zjawisk fizycznych: skraplanie, parowanie, krzepnięcie, topnienie,
     porządkowanie i gromadzenie informacji niezbędnych do wykonania określonego zadania - posteru,
     prezentacja multimedialna w programie PowerPoint „Zjawiska topnienia, krzepnięcia, parowania i

          skraplania w przyrodzie”,
     planowanie, opracowywanie i prezentacja zadań projektowych.
    Zajęcia techniczne
     temperatura, wykonywanie pomiaru i odczytu za pomocą interfejsu Cobra 4 oraz termometru

          rozszerzalnościowego i elektronicznego,
     wykonanie posteru naukowego na temat zjawisk fizycznych: topnienie, krzepnięcie, skraplanie,

          parowanie,
     obsługa aparatu fotograficznego.

    Kolejne fazy realizacji zadania wg metody projektów
    Faza I
    Wprowadzenie do tematu z zasugerowaniem problemów do rozwiązania - 2 godziny
    Wprowadzenie do tematu z zasugerowaniem problemów do rozwiązania.
    Kluczowe punkty pogadanki wprowadzającej:
    1. Pogadanka na temat zjawisk fizycznych związanych z wymianą ciepła.
    2. Dobór właściwych przyrządów do określania wskazanych czynników wpływających na topnienie,

          skraplanie, krzepnięcie i parowanie.
    3. Dokumentowanie i analiza wykonanych pomiarów (zaprojektowanie kart obserwacyjnych).
    Uczniowie dzielą się na 4 grupy. Wybierają lidera i wstępnie – temat projektu.
    Faza II
    Sformuowanie tematów i ustalenie zakresu projektów – około 1 godziny
    Hipotetyczne tematy projektów dla tych grup, które same nie wybrały tematu projektu po pogadance
    wprowadzającej:
    1. Co się dzieje kiedy topnieje, krzepnie, paruje i skrapla się?– zmiany temperatury
    Planowany zakres projektu:
     rodzaje urządzeń pomiarowych oraz ich dobór,
     pomiar temperatury substancji,
     zapisywanie wyników pomiaru w kartach obserwacji,
     pomiar i zapisywanie temperatury – wykorzystanie interfejsu Cobra 4,
     obliczanie różnicy temperatur,
     stosowanie odpowiednich jednostek do pomiaru temperatury,

| 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 |