Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 397 - książka gotowa + okładkastr1 i 4
P. 397

    się, że w prostszy sposób można zrealizować zadanie – należy przekonać ucznia (grupę uczniów), aby
    przyjął (aby grupa uczniów przyjęła) inne rozwiązanie - korzystniejsze i możliwe do wykonania. (za A.

    Brejnakiem)
    Faza IV – wykonanie
    Po uzgodnieniu z uczniem (grupą uczniów) kolejności czynności i warunków wykonania ćwiczenia
    można zezwolić na przystąpienie do realizacji poszczególnych etapów. (za A. Brejnakiem)
    Faza V – sprawdzenie

                   Kryteria oceny          Samoocena    Ocena grupy      Ocena     RAZEM
                                           (1 – 5 pkt)   (1 – 5 pkt)
    Czy wybrano odpowiedni przyrząd do                                nauczyciela
    prowadzonej obserwacji?                                           (1 – 5 pkt)
    Czy wybrano właściwą metodę
    dokumentowania prowadzonych
    obserwacji?
    Czy wybrana metoda pozwoliła na
    przedstawienie jak największej ilości
    cech obserwowanego obiektu?
    Czy istnieje dokładniejsza metoda
    dokumentowania obserwowanych
    obiektów?
    Czy wybrany program był odpowiedni
    do opracowania dokumentacji?
    Czy wybrana forma prezentacji
    wyników pracy podobała się innym?

    Czy praca jest wykonana estetycznie?

    Czy pracę wykonano zgodnie
    z początkowymi założeniami?

                                                        Maksymalna liczba punktów: 120

    Na podstawie łącznej liczby punktów zebranej w tabeli nauczyciel wystawia ocenę końcową
    według następującej skali:
    120 – 117 pkt. cel
    116 – 108 pkt. bdb
    107 – 90 pkt. db
    89 – 60 pkt. dst
    59 – 36 pkt. dop
    35 – 0 pkt. ndst
    Faza VI – analiza
     Jakie trudności napotkałeś podczas wykonywania zadania?
     Co byś zrobił inaczej, lepiej, gdybyś wykonał to zadanie jeszcze raz?

| 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 |