<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" standalone="yes"?>
<results>
	<page pageNumber="1">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Metody pracy nauczyciela i ucznia ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[Marzanna Chobot-Kłodzińska ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="2">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Na kształcenie składają się dwa procesy: ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[Proces nauczania – po stronie nauczyciela ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[Proces uczenia się – po stronie ucznia ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="3">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Metoda ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[Metoda – jest to systematycznie ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[stosowany sposób postępowania prowadzący ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[do złożonego wyniku. Na dany sposób ]]></paragraph>
		<paragraph number="5"><![CDATA[postępowania składają się czynności ]]></paragraph>
		<paragraph number="6"><![CDATA[myślowe i praktyczne odpowiednio dobrane ]]></paragraph>
		<paragraph number="7"><![CDATA[i realizowane w ustalonej kolejności. ]]></paragraph>
		<paragraph number="8"><![CDATA[/W. Okoń/ ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="4">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Metoda nauczania ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[Metoda nauczania – to wypróbowany układ ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[czynności nauczycieli i uczniów ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[systematycznie i świadomie stosowany ]]></paragraph>
		<paragraph number="5"><![CDATA[w celu spowodowania złożonych zmian w ]]></paragraph>
		<paragraph number="6"><![CDATA[osobowości ucznia. ]]></paragraph>
		<paragraph number="7"><![CDATA[/E.Goźlińska/ ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="5">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Metody aktywizujące ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[proces uczenia się polega na takiej organizacji ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[sytuacji edukacyjnej, że treści kształcenia stają ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[się dostępne uczącemu i są możliwe do ]]></paragraph>
		<paragraph number="5"><![CDATA[przetłumaczenia na osobiste doświadczenia. ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="6">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Metoda rozumiana jest tu jako: ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[strategia przekazywania wiedzy o ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[świecie, przemycaniu jej, poruszania ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[intelektu i wyobraźni, ]]></paragraph>
		<paragraph number="5"><![CDATA[zakłada określoną formę kontaktu z ]]></paragraph>
		<paragraph number="6"><![CDATA[uczniami ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="7">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Metody aktywizujące ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[pozwalają rozbudzić w uczniu zainteresowanie ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[przedmiotem, doskonalą umiejętności przydatne nie tylko ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[podczas lekcji, ale również w codziennym życiu , ]]></paragraph>
		<paragraph number="5"><![CDATA[np. umiejętności wyciągania wniosków, myślenia ]]></paragraph>
		<paragraph number="6"><![CDATA[analitycznego i krytycznego, łączenia zdarzeń ]]></paragraph>
		<paragraph number="7"><![CDATA[i faktów w związki przyczynowo-skutkowe, ]]></paragraph>
		<paragraph number="8"><![CDATA[umiejętności właściwego zachowania się w nowej ]]></paragraph>
		<paragraph number="9"><![CDATA[sytuacji , komunikatywności, dyskutowania, ]]></paragraph>
		<paragraph number="10"><![CDATA[kreatywności. ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="8">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Pożądane cechy współczesnej młodzieży ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[Giętkość poznawcza. ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[Ciekawość poznawcza. ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[Orientacja temporalna (nastawienie na przyszłość). ]]></paragraph>
		<paragraph number="5"><![CDATA[Poczucie sprawstwa (przekonanie o możliwości ]]></paragraph>
		<paragraph number="6"><![CDATA[wpływania na bieg zdarzeń. ]]></paragraph>
		<paragraph number="7"><![CDATA[Ufność wobec innych i siebie. ]]></paragraph>
		<paragraph number="8"><![CDATA[Poczucie godności i wzajemnego szacunku. ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="9">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Warunki wprowadzania metod aktywizujących ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[Sprawna organizacja: miejsce, czas, materiały. ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[Właściwe relacje, bezpieczeństwo. ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[Dobrze przygotowany prowadzący: ]]></paragraph>
		<paragraph number="5"><![CDATA[- zna zasady komunikacji interpersonalnej, ]]></paragraph>
		<paragraph number="6"><![CDATA[- jest ekspertem, ]]></paragraph>
		<paragraph number="7"><![CDATA[- prowadzi, a równocześnie podąża za grupą, ]]></paragraph>
		<paragraph number="8"><![CDATA[- potrafi nawiązać dobre kontakty. ]]></paragraph>
		<paragraph number="9"><![CDATA[Uczestnicy z wysoką motywacją: ]]></paragraph>
		<paragraph number="10"><![CDATA[- znają i akceptują cele, ]]></paragraph>
		<paragraph number="11"><![CDATA[- są zainteresowani. ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="10">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Bariery przy wprowadzaniu metod aktywizujących ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[Strach i duma. ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[Brak pewności siebie. ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[Wyobrażenia o sobie. ]]></paragraph>
		<paragraph number="5"><![CDATA[Brak zainteresowania. ]]></paragraph>
		<paragraph number="6"><![CDATA[Brak motywacji. ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="11">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Metodom aktywizującym przyświeca myśl: ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[Powiedz mi – zapomnę ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[Pokaż mi – zapamiętam ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[Pozwól mi działać - zrozumiem ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="12">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Piramida zapamiętywania - ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[generalnie pamiętają ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[Słyszę i zapominam, ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[widzę i pamiętam, ]]></paragraph>
		<paragraph number="5"><![CDATA[robię i rozumiem. ]]></paragraph>
		<paragraph number="6"><![CDATA[Konfucjusz Według Dale’a ludzie ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="13">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Cechy metod aktywizujących w kontekście metod tradycyjnych ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[Podmiotowość Metoda aktywizująca ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[Uczniowie są ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[podmiotem w procesie ]]></paragraph>
		<paragraph number="5"><![CDATA[uczenia się – ]]></paragraph>
		<paragraph number="6"><![CDATA[podejmują decyzje ]]></paragraph>
		<paragraph number="7"><![CDATA[dotyczące treści ]]></paragraph>
		<paragraph number="8"><![CDATA[i formy uczenia się ]]></paragraph>
		<paragraph number="9"><![CDATA[oraz przebiegu tego ]]></paragraph>
		<paragraph number="10"><![CDATA[procesu. Metoda tradycyjna ]]></paragraph>
		<paragraph number="11"><![CDATA[Decyzje co do treści i ]]></paragraph>
		<paragraph number="12"><![CDATA[formy nauczania ]]></paragraph>
		<paragraph number="13"><![CDATA[podejmuje nauczyciel, ]]></paragraph>
		<paragraph number="14"><![CDATA[uczestnicy są ]]></paragraph>
		<paragraph number="15"><![CDATA[przedmiotem jego ]]></paragraph>
		<paragraph number="16"><![CDATA[oddziaływań. ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="14">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Cechy metod aktywizujących w kontekście metod tradycyjnych ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[Indywidualne potrzeby ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[Metoda aktywizująca ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[Uczniowie uczą się ]]></paragraph>
		<paragraph number="5"><![CDATA[tego , co służy ]]></paragraph>
		<paragraph number="6"><![CDATA[uzupełnieniu ich ]]></paragraph>
		<paragraph number="7"><![CDATA[indywidualnych deficytów wiedzy ]]></paragraph>
		<paragraph number="8"><![CDATA[i umiejętności, ]]></paragraph>
		<paragraph number="9"><![CDATA[odczuwanych jako ]]></paragraph>
		<paragraph number="10"><![CDATA[indywidualne potrzeby ]]></paragraph>
		<paragraph number="11"><![CDATA[rozwojowe. Metoda tradycyjna ]]></paragraph>
		<paragraph number="12"><![CDATA[Może się przypadkiem ]]></paragraph>
		<paragraph number="13"><![CDATA[zdarzyć, że jakaś ]]></paragraph>
		<paragraph number="14"><![CDATA[część treści ]]></paragraph>
		<paragraph number="15"><![CDATA[przekazywanych przez ]]></paragraph>
		<paragraph number="16"><![CDATA[nauczyciela będzie ]]></paragraph>
		<paragraph number="17"><![CDATA[odpowiadać nieokreślonej liczbie ]]></paragraph>
		<paragraph number="18"><![CDATA[uczniów. ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="15">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Cechy metod aktywizujących w kontekście metod tradycyjnych ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[kontrakt (negocjacje) ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[Metoda aktywizująca ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[Treść i forma uczenia ]]></paragraph>
		<paragraph number="5"><![CDATA[się jest ustalona ]]></paragraph>
		<paragraph number="6"><![CDATA[w formie kontraktu ]]></paragraph>
		<paragraph number="7"><![CDATA[wypracowanego przez ]]></paragraph>
		<paragraph number="8"><![CDATA[nauczyciela i uczących ]]></paragraph>
		<paragraph number="9"><![CDATA[się w trybie ]]></paragraph>
		<paragraph number="10"><![CDATA[negocjacji. Metoda tradycyjna ]]></paragraph>
		<paragraph number="11"><![CDATA[Treść i forma ]]></paragraph>
		<paragraph number="12"><![CDATA[nauczania są narzucone ]]></paragraph>
		<paragraph number="13"><![CDATA[przez prowadzącego. ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="16">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Cechy metod aktywizujących w kontekście metod tradycyjnych ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[odpowiedzialność (wpływ) ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[Metoda aktywizująca ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[Uczestnicy biorą ]]></paragraph>
		<paragraph number="5"><![CDATA[odpowiedzialność za treść, ]]></paragraph>
		<paragraph number="6"><![CDATA[formę oraz efekty uczenia ]]></paragraph>
		<paragraph number="7"><![CDATA[się wywierając aktywny ]]></paragraph>
		<paragraph number="8"><![CDATA[wpływ na wszystko, co ]]></paragraph>
		<paragraph number="9"><![CDATA[dzieje się w grupie, przez ]]></paragraph>
		<paragraph number="10"><![CDATA[wyrażanie swych potrzeb. ]]></paragraph>
		<paragraph number="11"><![CDATA[Metoda tradycyjna ]]></paragraph>
		<paragraph number="12"><![CDATA[Uczestnicy nie mają wpływu ]]></paragraph>
		<paragraph number="13"><![CDATA[na przebieg procesu ]]></paragraph>
		<paragraph number="14"><![CDATA[nauczania i nie czują się ]]></paragraph>
		<paragraph number="15"><![CDATA[odpowiedzialni ani za jego ]]></paragraph>
		<paragraph number="16"><![CDATA[przebieg, ani za jego ]]></paragraph>
		<paragraph number="17"><![CDATA[efekty. ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="17">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Cechy metod aktywizujących w kontekście metod tradycyjnych ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[komunikacja (informacja zwrotna) ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[Metoda aktywizująca ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[Członkowie grupy wywierają ]]></paragraph>
		<paragraph number="5"><![CDATA[wpływ na decyzje ich ]]></paragraph>
		<paragraph number="6"><![CDATA[dotyczące poprzez ]]></paragraph>
		<paragraph number="7"><![CDATA[utrzymywanie stałej ]]></paragraph>
		<paragraph number="8"><![CDATA[komunikacji, odnoszących ]]></paragraph>
		<paragraph number="9"><![CDATA[się do własnych potrzeb, ]]></paragraph>
		<paragraph number="10"><![CDATA[treści i formy aktywności ]]></paragraph>
		<paragraph number="11"><![CDATA[grupy oraz rzeczywistych ]]></paragraph>
		<paragraph number="12"><![CDATA[efektów podejmowanych ]]></paragraph>
		<paragraph number="13"><![CDATA[działań i wzajemnych ]]></paragraph>
		<paragraph number="14"><![CDATA[relacji (informacje ]]></paragraph>
		<paragraph number="15"><![CDATA[zwrotne). Metoda tradycyjna ]]></paragraph>
		<paragraph number="16"><![CDATA[Nie dopuszcza się ]]></paragraph>
		<paragraph number="17"><![CDATA[komunikacji wykraczającej ]]></paragraph>
		<paragraph number="18"><![CDATA[poza treść tematu ]]></paragraph>
		<paragraph number="19"><![CDATA[realizowanego przez ]]></paragraph>
		<paragraph number="20"><![CDATA[prowadzącego. ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="18">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Cechy metod aktywizujących w kontekście metod tradycyjnych ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[Doświadczenie Metoda aktywizująca ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[Uczenie się jest efektem ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[doświadczenia bieżącego, ]]></paragraph>
		<paragraph number="5"><![CDATA[jak też analizy ]]></paragraph>
		<paragraph number="6"><![CDATA[i porządkowania ]]></paragraph>
		<paragraph number="7"><![CDATA[doświadczenia przeszłego ]]></paragraph>
		<paragraph number="8"><![CDATA[oraz integracji całości. ]]></paragraph>
		<paragraph number="9"><![CDATA[Metoda tradycyjna ]]></paragraph>
		<paragraph number="10"><![CDATA[Gotowe efekty analizy ]]></paragraph>
		<paragraph number="11"><![CDATA[cudzego doświadczenia ]]></paragraph>
		<paragraph number="12"><![CDATA[podawane jako teoria do ]]></paragraph>
		<paragraph number="13"><![CDATA[pamięciowego opanowania. ]]></paragraph>
	</page>
	<page pageNumber="19">
		<paragraph number="1"><![CDATA[Rola nauczyciela ]]></paragraph>
		<paragraph number="2"><![CDATA[Metoda aktywizująca ]]></paragraph>
		<paragraph number="3"><![CDATA[Organizator procesu ]]></paragraph>
		<paragraph number="4"><![CDATA[doświadczenia, współplanujący wraz z ]]></paragraph>
		<paragraph number="5"><![CDATA[grupą jej aktywność, ]]></paragraph>
		<paragraph number="6"><![CDATA[koordynujący realizację ]]></paragraph>
		<paragraph number="7"><![CDATA[wspólnego planu działania. ]]></paragraph>
		<paragraph number="8"><![CDATA[Metoda tradycyjna ]]></paragraph>
		<paragraph number="9"><![CDATA[Prowadzący jest mistrzem, ]]></paragraph>
		<paragraph number="10"><![CDATA[źródłem wiedzy, ekspertem ]]></paragraph>
		<paragraph number="11"><![CDATA[prezentującym gotowe ]]></paragraph>
		<paragraph number="12"><![CDATA[koncepcje, osobą ]]></paragraph>
		<paragraph number="13"><![CDATA[podejmującą wszelkie ]]></paragraph>
		<paragraph number="14"><![CDATA[decyzje. ]]></paragraph>
	</page>
</results>