Przygotowanie metodyczne jest odpowiedzią na pytanie „jak poprowadzić lekcję?”- zadania nauczyciela to: • określenie rodzaju i typu lekcji – rodzaj lekcji zależy od zastosowanej metody dominującej: problemowa, podająca, eksponująca, ćwiczeniowa, mieszana; – typ lekcji to taka jej odmiana, w której układ odpowiada ogólnym zasadom systemu dydaktycznego lub inaczej strategiom dydaktycznym; typ lekcji wynika: • - z realizacji funkcji dydaktycznych: wprowadzająca, utrwalająca, powtórzeniowa, uzupełniająca, sprawdzająca postępy, • - z organizacji pracy na lekcji: dyskusyjna, wycieczka, z wykorzystaniem komputera, filmu, l. w laboratorium, pracy zespołowej, referatowa, samodzielnej pracy uczniów, łączona • - rodzaje i typy lekcji zazębiają się ze sobą • określenie metod nauczania – duży nacisk kładziony jest na metody aktywizujące, ale w toku lekcji stosuje się zróżnicowane metody lub ich elementy; • przegląd środków dydaktycznych – to wszystkie przedmioty wykorzystane na lekcji w toku dydaktyki, • ustalenie czynności nauczyciela i ucznia • ustalenie form i metod kontroli – również powinny być zróżnicowane, a w szczególnych wypadkach – uwzględniać indywidualne możliwości uczniów – pkt.6. • ustalenie zakresu pracy domowej – z uwzględnieniem uwag w pkt. 3.