W „starej” podstawie programowej
• cele edukacyjne
• zadania szkoły
• treści nauczania
• osiągnięcia
Sprawdzenie zgodności treści realizowanego programu z podstawą programową.
Zasadniczo każdy program zatwierdzony prze MEN do realizacji, powinien spełniać ten
warunek. Przygotowanie merytoryczne zwane też przedmiotowym, jest związane z treściami, wymaga
też określenia w jakim celu i w jakim porządku będzie je realizować nauczyciel:
• zapoznanie z treścią rozdziału do lekcji w podręczniku ucznia – jest to ważne z tego
względu, że nauczyciel nie realizuje treści z podręcznika, tylko z podstawy programowej;
niektóre informacje z podręcznika należy traktować jako dodatkowe – rozszerzające;
ponadto zakres rozdziału może obejmować więcej jednostek lekcyjnych i należy o tym
poinformować ucznia (np. podając strony do lekcji).
• zapoznanie z zadaniami w zeszycie ćwiczeń – nie wszystkie zadania muszą być wykonane;
niektóre można pominąć, zadać jako dodatkowe lub zastąpić innymi.
• przegląd wiedzy uzupełniającej – zakres przekazywanej wiedzy jest na poziomie
podstawowym, wynikającym z podstawy programowej, ale nauczyciel powinien mieć
wiedzę szerszą, aby swobodnie poruszać się w temacie i nie być zaskoczonym przez ucznia,
który mógł dotrzeć do szczegółowej informacji w innych źródłach.