Zapoznanie ze szczególnymi wymaganiami uczniów z opiniami i orzeczeniami PPP. Wymaga to współpracy z pedagogiem i psychologiem szkolnym – opinie i orzeczenia są u nich do wglądu. Mogą też udzielić wskazówek, jak pracować z takim uczniem, jak dostosować wymagania. W skrajnych wypadkach koniecznym może być przygotowanie indywidualnego programu nauczania. Przygotowanie scenariusza lekcji – scenariusz (konspekt) jest zewnętrznym wyrazem przygotowania nauczyciela, zawierającym plan, układ materiału do przekazania i opracowania z uczniami, metody, środki dydaktyczne do wykorzystania na lekcji. Powinien zawierać: • Temat • Cele ogólne i szczegółowe – oczekiwane osiągnięcia ucznia, np. z podziałem na: wiadomości, umiejętności, postawy – w formie zoperacjonalizowanej; • Określenie rodzaju i typu lekcji (ewentualnie) • Metody nauczania – czyli sposoby pracy z uczniem w celu osiągnięcia zamierzonych efektów, np.: • - oparte na słowie: wykład, opowiadanie, dyskusja, pogadanka, praca z książką, • - oglądowe: oparte na obserwacji, pokaz, prezentacja, film; • - problemowe – inaczej gry dydaktyczne, np.: burza mózgów, m. sytuacyjna, m. symulacyjna, metaplan, drzewo decyzyjne, gry logiczne, g. planszowe, i in, • - oparte na działalności praktycznej, np. laboratoryjna; • Formy pracy: zbiorowa, grupowa, indywidualna; • Środki dydaktyczne – wszystkie przedmioty do wykorzystania w realizacji zajęć;