W „starej” podstawie programowej • cele edukacyjne • zadania szkoły • treści nauczania • osiągnięcia Sprawdzenie zgodności treści realizowanego programu z podstawą programową. Zasadniczo każdy program zatwierdzony prze MEN do realizacji, powinien spełniać ten warunek. Przygotowanie merytoryczne zwane też przedmiotowym, jest związane z treściami, wymaga też określenia w jakim celu i w jakim porządku będzie je realizować nauczyciel: • zapoznanie z treścią rozdziału do lekcji w podręczniku ucznia – jest to ważne z tego względu, że nauczyciel nie realizuje treści z podręcznika, tylko z podstawy programowej; niektóre informacje z podręcznika należy traktować jako dodatkowe – rozszerzające; ponadto zakres rozdziału może obejmować więcej jednostek lekcyjnych i należy o tym poinformować ucznia (np. podając strony do lekcji). • zapoznanie z zadaniami w zeszycie ćwiczeń – nie wszystkie zadania muszą być wykonane; niektóre można pominąć, zadać jako dodatkowe lub zastąpić innymi. • przegląd wiedzy uzupełniającej – zakres przekazywanej wiedzy jest na poziomie podstawowym, wynikającym z podstawy programowej, ale nauczyciel powinien mieć wiedzę szerszą, aby swobodnie poruszać się w temacie i nie być zaskoczonym przez ucznia, który mógł dotrzeć do szczegółowej informacji w innych źródłach.