Zapoznanie ze szczególnymi wymaganiami uczniów z opiniami i orzeczeniami PPP.
Wymaga to współpracy z pedagogiem i psychologiem szkolnym – opinie i orzeczenia są
u nich do wglądu. Mogą też udzielić wskazówek, jak pracować z takim uczniem, jak
dostosować wymagania. W skrajnych wypadkach koniecznym może być przygotowanie
indywidualnego programu nauczania.
Przygotowanie scenariusza lekcji – scenariusz (konspekt) jest zewnętrznym wyrazem
przygotowania nauczyciela, zawierającym plan, układ materiału do przekazania i opracowania
z uczniami, metody, środki dydaktyczne do wykorzystania na lekcji. Powinien zawierać:
• Temat
• Cele ogólne i szczegółowe – oczekiwane osiągnięcia ucznia, np. z podziałem na:
wiadomości, umiejętności, postawy – w formie zoperacjonalizowanej;
• Określenie rodzaju i typu lekcji (ewentualnie)
• Metody nauczania – czyli sposoby pracy z uczniem w celu osiągnięcia zamierzonych
efektów, np.:
• - oparte na słowie: wykład, opowiadanie, dyskusja, pogadanka, praca z książką,
• - oglądowe: oparte na obserwacji, pokaz, prezentacja, film;
• - problemowe – inaczej gry dydaktyczne, np.: burza mózgów, m. sytuacyjna, m.
symulacyjna, metaplan, drzewo decyzyjne, gry logiczne, g. planszowe, i in,
• - oparte na działalności praktycznej, np. laboratoryjna;
• Formy pracy: zbiorowa, grupowa, indywidualna;
• Środki dydaktyczne – wszystkie przedmioty do wykorzystania w realizacji zajęć;