Przygotowanie metodyczne jest odpowiedzią na pytanie „jak poprowadzić
lekcję?”- zadania nauczyciela to:
• określenie rodzaju i typu lekcji – rodzaj lekcji zależy od zastosowanej metody
dominującej: problemowa, podająca, eksponująca, ćwiczeniowa, mieszana; –
typ lekcji to taka jej odmiana, w której układ odpowiada ogólnym zasadom
systemu dydaktycznego lub inaczej strategiom dydaktycznym; typ lekcji
wynika: • - z realizacji funkcji dydaktycznych: wprowadzająca, utrwalająca,
powtórzeniowa, uzupełniająca, sprawdzająca postępy,
• - z organizacji pracy na lekcji: dyskusyjna, wycieczka, z wykorzystaniem
komputera, filmu, l. w laboratorium, pracy zespołowej, referatowa,
samodzielnej pracy uczniów, łączona
• - rodzaje i typy lekcji zazębiają się ze sobą
• określenie metod nauczania – duży nacisk kładziony jest na metody
aktywizujące, ale w toku lekcji stosuje się zróżnicowane metody lub ich
elementy; • przegląd środków dydaktycznych – to wszystkie przedmioty wykorzystane na
lekcji w toku dydaktyki,
• ustalenie czynności nauczyciela i ucznia
• ustalenie form i metod kontroli – również powinny być zróżnicowane, a w
szczególnych wypadkach – uwzględniać indywidualne możliwości uczniów –
pkt.6. • ustalenie zakresu pracy domowej – z uwzględnieniem uwag w pkt. 3.