7. Ocena projektu.
Nauczyciel , który stosuje metodę projektów winien zastanowić się nad sposobem oceny i
wypracować własną strategię oceniania, uwzględniającą sposób, kryteria i formy oceniania.
Kryteria oceny powinny być znane na początku pracy projektu i winny być uwzględnione w
kontrakcie. Wszyscy uczniowie powinni wiedzieć jakie wymogi ma spełniać ich praca , aby mogli być za nią
wysoko ocenieni.
Kryteria nie powinny ulegać zmianie w trakcie realizacji projektu, chyba że zmiana ta będzie ustalona z
uczniami, bądź wyniknie z ich wniosku.
Kryteria winny być sformułowane możliwie precyzyjnie . Oczywiście nawet najlepiej sformułowane
kryteria nie zamkną możliwości ich interpretacji. Istotne jest aby decyzja o postawieniu konkretnej
oceny nie była arbitralną decyzją nauczyciela , ale wynikiem dyskusji z uczniem. Uczniowie powinni
uczestniczyć w ocenianiu jako partnerzy.
W klasach młodszych ocena może polegać na ustnej pochwale , czy też na wdrażaniu uczniów do
samooceny. Bardzo ważne jest aby praca dzieci była w ogóle oceniona, gdyż wpływa to na nich
motywująco. Poza tym uczeń otrzymuje informacje co dobrze robi, a co powinien poprawić.
Bieżące , systematyczne konsultacje z nauczycielem pod kierunkiem , którego projekt jest realizowany
umożliwią pomoc w pokonywaniu trudności i rozwiązywaniu problemów.