Blended learning jako nowoczesna metoda pracy z uczniem zdolnym Iwona Stawoska Paweł Cieśla Wstęp Blended Learning, często określane jako „hybrydowe nauczanie” czy też „ nauczanie mieszane” jest nowoczesną metodą kształcenia, która opiera się na wykorzystaniu zarówno metody zdalnego jak i tradycyjnego nauczania w tym samym procesie edukacyjnym [Curtis, Bonk, & Graham, 2006] czy firmy, którym zależy na ciągłym podnoszeniu kwalifikacji swoich pracowników. Jej zastosowanie nie ogranicza się tylko do szkoleń czy pracy z osobami dorosłymi. Może być wykorzystana także do nauki w środowisku uczniów zarówno młodszych, jak i gimnazjalistów oraz studentów. W niniejszym artykule przedstawione zostało wykorzystanie metody Blended Learning w rozwijaniu uzdolnień uczniów szczególnie zdolnych, których przedmiotem zainteresowań jest chemia. Uczniowie objęci programem są wybranymi gimnazjalistami szkół zlokalizowanych w różnych miastach i wsiach Polski. Zostali wyłonieni do prezentowanego eksperymentalnego programu, tak zwanej e-Akademii [http://www.eakademiaprzyszlosci.pl] obejmującej funkcjonowanie Wirtualnych Przedmiotowych Kół Naukowych, przez nauczycieli lokalnych szkół. Podstawowym kryterium wyboru były wyniki w nauce oraz szczególne osiągnięcia, np. wyróżnienia w konkursach i olimpiadach tematycznych. Wspomniany projekt o nazwie e-Akademia Przyszłości jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego z Działania 3.3. – Poprawa jakości kształcenia z Poddziałania 3.3.4. – Modernizacja treści i metod kształcenia. Założenia teoretyczne oraz metody pracy Zgodnie z definicją Blended Learning, rozwijanie zainteresowań uczniów szczególnie zdolnych w ramach działającego Wirtualnego Koła Naukowego z chemii opiera się zarówno na nauczaniu zdalnym, czyli tzw. e-learningu, jak i na tradycyjnym procesie kształcenia, schemat 1. e-wykłady spotkania „live meeting” prezentacja osiągnięć podczas tradycyjnych spotkań e-testy Blended Learning tradycyjne wykłady warsztaty praktyczne prowadzone metodą tradycyjną e-dyskusje e-konsultacje z nauczycielem Schemat 1. Schematyczne przedstawienie technik zdalnego i tradycyjnego nauczania wykorzystywanych w metodzie Blended Learning stosowanej na potrzeby projektu e-Akademia. 89