Blended learning jako nowoczesna metoda pracy z uczniem zdolnym
Iwona Stawoska
Paweł Cieśla
Wstęp Blended Learning, często określane jako „hybrydowe nauczanie” czy też „ nauczanie
mieszane” jest nowoczesną metodą kształcenia, która opiera się na wykorzystaniu zarówno
metody zdalnego jak i tradycyjnego nauczania w tym samym procesie edukacyjnym [Curtis,
Bonk, & Graham, 2006] czy firmy, którym zależy na ciągłym podnoszeniu kwalifikacji
swoich pracowników. Jej zastosowanie nie ogranicza się tylko do szkoleń czy pracy z osobami
dorosłymi. Może być wykorzystana także do nauki w środowisku uczniów zarówno młodszych,
jak i gimnazjalistów oraz studentów.
W niniejszym artykule przedstawione zostało wykorzystanie metody Blended Learning w
rozwijaniu uzdolnień uczniów szczególnie zdolnych, których przedmiotem zainteresowań jest
chemia. Uczniowie objęci programem są wybranymi gimnazjalistami szkół zlokalizowanych
w różnych miastach i wsiach Polski. Zostali wyłonieni do prezentowanego eksperymentalnego
programu, tak zwanej e-Akademii [http://www.eakademiaprzyszlosci.pl] obejmującej
funkcjonowanie Wirtualnych Przedmiotowych Kół Naukowych, przez nauczycieli lokalnych
szkół. Podstawowym kryterium wyboru były wyniki w nauce oraz szczególne osiągnięcia, np.
wyróżnienia w konkursach i olimpiadach tematycznych.
Wspomniany projekt o nazwie e-Akademia Przyszłości jest współfinansowany ze środków
Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego z Działania 3.3. – Poprawa
jakości kształcenia z Poddziałania 3.3.4. – Modernizacja treści i metod kształcenia.
Założenia teoretyczne oraz metody pracy
Zgodnie z definicją Blended Learning, rozwijanie zainteresowań uczniów szczególnie
zdolnych w ramach działającego Wirtualnego Koła Naukowego z chemii opiera się zarówno na
nauczaniu zdalnym, czyli tzw. e-learningu, jak i na tradycyjnym procesie kształcenia, schemat 1.
e-wykłady spotkania
„live meeting”
prezentacja osiągnięć
podczas tradycyjnych
spotkań e-testy
Blended Learning
tradycyjne wykłady
warsztaty praktyczne
prowadzone metodą
tradycyjną e-dyskusje
e-konsultacje z
nauczycielem Schemat 1. Schematyczne przedstawienie technik zdalnego i tradycyjnego nauczania wykorzystywanych w
metodzie Blended Learning stosowanej na potrzeby projektu e-Akademia.
89