Page 138 - książka gotowa + okładkastr1 i 4

metodą (przez dziesiętnych,
rozszerzenie ułamków
zwykłych, dzielenie  zamienia ułamki zwykłe
o mianownikach będących

licznika przez dzielnikami 10, 100, 1000 na
mianownik w pamięci, dziesiętne wykonując dzielenie
pisemnie lub za pomocą
licznika przez mianownik
kalkulatora); pisemnie, w pamięci lub za
pomocą kalkulatora.

Uczeń: Uczeń:

10) zapisuje ułamki zwykłe  zamienia ułamki zwykłe  zamiana u

o mianownikach innych o mianownikach nie będących mianown

niż wymienione dzielnikami 10, 100, 1000 na dzielnika

w punkcie 9 dziesiętne, wykonując dziesiętne

w postaci rozwinięcia dzielenie licznika przez licznika p

dziesiętnego mianownik pisemnie, w pisemnie,

nieskończonego pamięci lub za pomocą pomocą k

(z użyciem trzech kalkulatora, zapis w p

kropek po ostatniej  zapisuje ułamek dziesiętny nieskończ

cyfrze), dzieląc licznik nieskończony.

przez mianownik w

pamięci, pisemnie lub

za pomocą kalkulatora;

Uczeń: Uczeń:

11) zaokrągla ułamki  nazywa rzędy po przecinku,  zaokrągla

dziesiętne;  zaokrągla ułamki dziesiętne dziesiętny

z dokładnością do jedności, do jedności,

części dziesiętnych, do części części set

setnych i do części tysięczny

tysięcznych,  zaokrągla

 zaokrągla ułamki okresowe do okresowy

jednego i dwóch miejsc po miejsc po

przecinku.