Page 284 - książka gotowa + okładkastr1 i 4

Uczeń: Uczeń:  cechy krajobraz
śródziemnomor
7) opisuje  wskazuje na mapie krajobrazowej alpejskiego.
Europy region, w których
krajobrazy wybranych występuje krajobraz Pojęcia: roślinno
obszarów Europy śródziemnomorski i alpejski, makia, roślinność
(śródziemnomorski,
 rozpoznaje na podstawie ilustracji 8. Organ
alpejski), rozpoznaje krajobraz śródziemnomorski i  budowa układó

je na ilustracji oraz alpejski, oddechowy, po
krwionośny, ro
lokalizuje na mapie;  wskazuje i nazywa co najmniej po
dwa organizmy roślinne i
zwierzęce typowe dla krajobrazu
śródziemnomorskiego i

alpejskiego,
 podaje przykład współzależności

pomiędzy klimatem (temperatura,
opady) a rozmieszczeniem roślin i
zwierząt w ww. strefach.
Uczeń:
 prezentuje piękno prezentowanych
krajobrazów

 wykonuje zadania zgodnie z
instrukcją

 wykazuje się dokładnością i
skrupulatnością w wykonywaniu

powierzonego zadania
 przestrzega zasad współpracy i

komunikacji w grupie.

Uczeń: Uczeń:

1) podaje nazwy  wymienia nazwy układów
układów narządów organizmu człowieka: układ
budujących
kostny, oddechowy, pokarmowy,
organizm krwionośny, rozrodczy,
człowieka: układ  wymienia narządy budujące układ