Page 274 - książka gotowa + okładkastr1 i 4

Uczeń: Uczeń:  znaczenie segreg
8) uzasadnia potrzebę  wskazuje przykłady odpadów, Pojęcia: segregac

segregacji które można segregować ze 7. Krajobraz
odpadów, względu na możliwość  formy ukształto
wskazując na ponownego ich przetworzenia,
możliwość ich  podaje przykłady produktów mapie hipsome
ponownego otrzymanych z recyklingu. Pojęcia: niziny, w
depresje, mapa hi
przetwarzania Uczeń:
(powołując się na  definiuje pojęcia: niziny, wyżyny,
właściwości
góry i depresje,
substancji);  rozróżnia formy ukształtowania

Uczeń: terenu na podstawie barw
1) rozpoznaje na hipsometrycznych.

mapie
hipsometrycznej
niziny, wyżyny
i góry;

Uczeń: Uczeń:  krainy geografi
2) charakteryzuje pasów rzeźby P
 wymienia i wskazuje na mapie
wybrane wszystkie pasy rzeźby występujące  cechy charakter
w Polsce (np. od północy),
krajobrazy Polski: krajobrazu pobr
gór wysokich,  wymienia i wskazuje na mapie nizin środkowo
wyżyny wapiennej, wapiennej, gór
krainy geograficzne w pasie: terenów rolnicz
nizinny, pobrzeży, pojezierzy, nizin przemysłowych
środkowopolskich, wyżyn i kotlin,
pojezierny,  podaje i lokalizuje łańcuchy wielkomiejskic
górskie występujące w Polsce,
nadmorski,

wielkomiejski,