Page 260 - książka gotowa + okładkastr1 i 4

korzystne znaczenie lasu dla podszyt, korony d
przyrody i człowieka.

Uczeń: Uczeń:  elementy doliny
8) obserwuje zjawiska  elementy rzeki,
 wymienia cztery elementy doliny  ruch i opór wod
zachodzące w  pomiar prędkośc
cieku wodnym, rzecznej (dno doliny, koryto,
określa kierunek w rzece,
i szacuje prędkość zbocze, obszar zalewowy),  kierunek płynięc
przepływu wody,  rozróżnia prawy i lewy brzeg Pojęcia: źródło, u
rozróżnia prawy główna, dopływ, s
i lewy brzeg;** rzeki,
 wskazuje na schemacie źródło,  rodzaje wód na
Uczeń:  klasyfikacja wód
9) rozróżnia i opisuje ujście, bieg dolny, bieg środkowy,  klasyfikacja wód
bieg górny, zakola i starorzecza, Pojęcia: ocean św
rodzaje wód  rozróżnia i wskazuje na mapie jezioro, bagno, lod
powierzchniowych; rzeki główne i dopływy,
 wymienia i char
Uczeń:  wymienia co najmniej jedno czynniki życia w
10) wymienia zjawisko zachodzące w cieku
wodnym ( ruch, opór wody),
i charakteryzuje
czynniki  wykonuje pomiar prędkości
przepływu wody wg instrukcji,

 określa kierunek płynięcia rzeki za
pomocą kompasu lub mapy.

Uczeń:
 wymienia rodzaje wód na Ziemi,
 klasyfikuje wody słodkie i wody

słone,
 podaje i wskazuje na mapie świata

przykłady mórz, oceanów, jezior i

rzek.
Uczeń:
 wymienia pięć czynników

warunkujących życie w wodzie,

 podaje co najmniej dwie