Page 242 - książka gotowa + okładkastr1 i 4

i ciśnienia  zapisuje spostrzeżenia i formułuje
atmosferycznego, wnioski z doświadczeń w formie
buduje według
instrukcji prosty notatki,
wiatromierz
i wykorzystuje go  buduje wg instrukcji prosty
w prowadzeniu
obserwacji;** wiatromierz,
 prowadzi przez tydzień

obserwacje za pomocą

zbudowanego przez siebie

wiatromierza,
 zapisuje spostrzeżenia z

obserwacji w dzienniku pogody.

Uczeń: Uczeń:  składniki pogod
 definiuje pojęcie pogody, powietrza, opad
11) wymienia nazwy  wymienia co najmniej 4 składniki atmosferyczne, k
składników wiatru),
pogody,
pogody  omawia co najmniej 4 przyrządy  przyrządy do po
pogody,
(temperatura do pomiaru składników pogody,
 jednostki pomia
powietrza, opady  podaje jednostki pomiaru pogody,
i ciśnienie temperatury powietrza (oC),
ciśnienia atmosferycznego (hPa),  prognozowanie
atmosferyczne, opadów (mm), prędkości wiatru
kierunek i siła Pojęcia: pogoda.
(m/s),
wiatru) oraz
przyrządów  proponuje co najmniej jeden
służących do ich argument za tym, że
prognozowanie pogody jest ważne
pomiaru, w życiu człowieka.

podaje jednostki

pomiaru

temperatury
i opadów

stosowane

w meteorologii;