Page 246 - książka gotowa + okładkastr1 i 4

zależność między roku,  pozorna wędrów
wysokością widnokręgiem w
Słońca, długością  omawia co najmniej dwie cechy
dnia pogody w poszczególnych porach  przyczyny zmian
a temperaturą roku: temperatura, rodzaj opadów, poszczególnych
powietrza
w ciągu roku;**  wymienia co najmniej po trzy  zmiany długości
przykłady zmian zachodzących w zmianą wysokoś
Uczeń: przyrodzie w poszczególnych widnokręgiem.
1) rozpoznaje
porach roku, Pojęcia: równono
w terenie  wykazuje zależność pomiędzy jesienna, przesilen
przyrodnicze przesilenie zimow
(nieożywione położeniem Słońca nad
i ożywione) oraz widnokręgiem, a długością dnia i 4. Najbl
antropogeniczne temperaturą powietrza w ciągu
składniki  naturalne i antro
krajobrazu roku, składniki krajob
i wskazuje  porównuje położenie Słońca nad
zależności między widnokręgiem oraz długość cienia w  ożywione i nieo
nimi; poszczególnych porach roku, krajobrazu,
 definiuje pojęcia: równonoc
 zależności międ
wiosenna i jesienna, przesilenie nieożywionymi
krajobrazu,
letnie, przesilenie zimowe.
 zależności inne
Uczeń: między ożywion
 wymienia nieożywione składniki krajobrazu,

krajobrazu,  czynności życio
 podaje co najmniej 5 ożywionych organizmów,

składników krajobrazu,  wspólne cechy b
wszystkich orga
 omawia co najmniej 5
antropogenicznych składników  hierarchiczna bu

krajobrazu,
 wymienia co najmniej 6 czynności

życiowych organizmów,
 rozróżnia organizmy

jednokomórkowe i
wielokomórkowe,

 wymienia wszystkie poziomy
budowy organizmu zwierzęcego i
roślinnego,