Tytuł Która podwyżka jest większa: jednorazowa o 65% czy trzykrotna po 20%?
Autor Monika Kuzia
Opis Odpowiadając na postawione w temacie pytanie, uczniowie mogą postawić (intuicyjnie) mylną hipotezę, więc efekt Eureki jest zapewniony. Dodatkowo uczniowie uczą się wykorzystania procentów w obliczeniach, ćwiczą rachowanie i uogólniają wnioski (wykonując obliczenia... Odpowiadając na postawione w temacie pytanie, uczniowie mogą postawić (intuicyjnie) mylną hipotezę, więc efekt Eureki jest zapewniony. Dodatkowo uczniowie uczą się wykorzystania procentów w obliczeniach, ćwiczą rachowanie i uogólniają wnioski (wykonując obliczenia w stosunku do produktu o cenie – x zł). Scenariusz zajęć nawiązuje do podstawy programowej: 5. Procenty. Uczeń: 2) oblicza procent danej liczby; 4) stosuje obliczenia procentowe do rozwiązywania problemów w kontekście praktycznym, np. oblicza ceny po podwyżce lub obniżce o dany procent, wykonuje obliczenia związane z VAT, oblicza odsetki dla lokaty rocznej.
Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/09
Numer projektu POKL.03.03.04-00-105/09-00
Nazwa projektu Akademia uczniowska
Strona www projektu http://www.ceo.org.pl/pl/au
Beneficjent (nazwa) Centrum Edukacji Obywatelskiej
Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa
Słowa kluczowe procent, podwyżka, procent danej liczby, obliczenia procentowe, doświadczenie