Tytuł Jak dżdżownice reagują na bodźce świetlne?
Autor Kinga Cierplikowska
Opis Bezpieczne dla zwierząt eksperymenty w szkole należą do rzadkości, natomiast podczas zajęć z biologii kontakt z żywymi organizmami jest bezcenny. Dlatego też prezentowany eksperyment jest wart uwagi i powtórzenia z uczniami. Przy okazji możemy poruszyć nie tylko... Bezpieczne dla zwierząt eksperymenty w szkole należą do rzadkości, natomiast podczas zajęć z biologii kontakt z żywymi organizmami jest bezcenny. Dlatego też prezentowany eksperyment jest wart uwagi i powtórzenia z uczniami. Przy okazji możemy poruszyć nie tylko zagadnienie reakcji zwierząt na bodźce, ale również zwrócić uwagę, jak ważną rolę w ekosystemie pełnią dżdżownice i inne organizmy bytujące w glebie. Scenariusz lekcji nawiązuje do podstawy programowej: III. Systematyka - zasady klasyfikacji, sposoby identyfikacji i przegląd różnorodności organizmów. Uczeń: 9) wymienia cechy umożliwiające zaklasyfikowanie organizmu do parzydełkowców, płazińców, nicieni, pierścienic (...) oraz identyfikuje nieznany organizm jako przedstawiciela jednej z wymienionych grup na podstawie obecności tych cech; 10) porównuje cechy morfologiczne, środowisko i tryb życia grup zwierząt wymienionych w pkt 9.
Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/09
Numer projektu POKL.03.03.04-00-105/09-00
Nazwa projektu Akademia uczniowska
Strona www projektu http://www.ceo.org.pl/pl/au
Beneficjent (nazwa) Centrum Edukacji Obywatelskiej
Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa
Słowa kluczowe pierścienice, taksja, fototaksja, bodźce świetlne, scenariusz lekcji