Tytuł
Raport na temat procesu nabywania przez uczniów kompetencji kluczowych w wyniku wprowadzenia innowacji
Autor
Zbigniew Gaś
Opis
Celem ogólnym projektu było podniesienie poziomu kompetencji kluczowych uczniów szkół ponadgimnazjalnych i policealnych w Polsce Wschodniej, umożliwiające im aktywne
uczestnictwo w rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy. Cele szczegółowe projektu to:
- zwiększenie...
Celem ogólnym projektu było podniesienie poziomu kompetencji kluczowych uczniów szkół ponadgimnazjalnych i policealnych w Polsce Wschodniej, umożliwiające im aktywne
uczestnictwo w rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy. Cele szczegółowe projektu to:
- zwiększenie dostępności do efektywnych i innowacyjnych form rozwijania kompetencji kluczowych uczniów;
- wsparcie procesu rozwijania poziomu kompetencji kluczowych i umiejętności w odniesieniu do potrzeb rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy.
Projekt odwołuje się do stanowiska UNESCO, według którego system edukacji winien opierać się na czterech filarach (Delors 1996). Są to:
- uczyć się, aby żyć wspólnie z innymi;
- uczyć się, aby wiedzieć;
- uczyć się, aby działać;
- uczyć się, aby być.
Realizowane są one w procesie kształcenia przez całe życie, który prowadzi do kształtowania i rozwijania kompetencji kluczowych.
Numer konkursu
1/POKL/3.3.4/08
Numer projektu
POKL.03.03.04-00-064/08-00
Nazwa projektu
Szkoła kluczowych kompetencji. Program rozwijania umiejętności uczniów szkół Polski Wschodniej
Strona www projektu
http://www.kluczowE-kompetencje.pl
Beneficjent (nazwa)
Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie
Lokalizacja beneficjenta (miasto)
Lublin
Słowa kluczowe
raport, ewaluacja, kompetencje kluczowe, innowacje, proces nabywania