Tytuł Raport na temat procesu nabywania przez uczniów kompetencji kluczowych w wyniku wprowadzenia innowacji
Autor Zbigniew Gaś
Opis Celem ogólnym projektu było podniesienie poziomu kompetencji kluczowych uczniów szkół ponadgimnazjalnych i policealnych w Polsce Wschodniej, umożliwiające im aktywne uczestnictwo w rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy. Cele szczegółowe projektu to: - zwiększenie... Celem ogólnym projektu było podniesienie poziomu kompetencji kluczowych uczniów szkół ponadgimnazjalnych i policealnych w Polsce Wschodniej, umożliwiające im aktywne uczestnictwo w rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy. Cele szczegółowe projektu to: - zwiększenie dostępności do efektywnych i innowacyjnych form rozwijania kompetencji kluczowych uczniów; - wsparcie procesu rozwijania poziomu kompetencji kluczowych i umiejętności w odniesieniu do potrzeb rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy. Projekt odwołuje się do stanowiska UNESCO, według którego system edukacji winien opierać się na czterech filarach (Delors 1996). Są to: - uczyć się, aby żyć wspólnie z innymi; - uczyć się, aby wiedzieć; - uczyć się, aby działać; - uczyć się, aby być. Realizowane są one w procesie kształcenia przez całe życie, który prowadzi do kształtowania i rozwijania kompetencji kluczowych.
Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/08
Numer projektu POKL.03.03.04-00-064/08-00
Nazwa projektu Szkoła kluczowych kompetencji. Program rozwijania umiejętności uczniów szkół Polski Wschodniej
Strona www projektu http://www.kluczowE-kompetencje.pl
Beneficjent (nazwa) Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie
Lokalizacja beneficjenta (miasto) Lublin
Słowa kluczowe raport, ewaluacja, kompetencje kluczowe, innowacje, proces nabywania