Tytuł Trzy żywioły - innowacyjny, interdyscyplinarny program nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych realizowany metodą projektu edukacyjnego - szkoła ponadgimnazjalna
Autor J. Baldy, B. Dziurzyńska-Pyrsz, D. Wójcik-Hetman, M. Wójcik-Standio, E. Żmijowska-Wnęk
Opis Diagnoza sytuacji edukacyjnej uczniów, w szczególności umiejętności matematyczno-przyrodniczych w ujęciu interdyscyplinarnym, wykazuje konieczność wprowadzenia wielu zasadniczych zmian w organizowaniu i realizowaniu procesu kształcenia w szkole. Przede wszystkim... Diagnoza sytuacji edukacyjnej uczniów, w szczególności umiejętności matematyczno-przyrodniczych w ujęciu interdyscyplinarnym, wykazuje konieczność wprowadzenia wielu zasadniczych zmian w organizowaniu i realizowaniu procesu kształcenia w szkole. Przede wszystkim niezbędne jest stosowanie takich metod pracy z uczniem, które rozbudzą w nim aktywność poznawczą, wyposażą w wiedzę i umiejętności w zakresie matematyki i przedmiotów przyrodniczych, które pozwolą mu skutecznie rozwiązywać problemy o wymiarze naukowym, a także w kontekście praktycznym oraz przygotują go do umiejętnego planowania własnego rozwoju i samokształcenia. Oczekiwanym efektem realizowanych w ramach programu działań będzie również wyedukowanie ucznia, jako osoby świadomej zjawisk ekologicznych i przyrodniczych, rozumiejącej elementarne procesy kształtowania środowiska oraz posiadającej umiejętności praktyczne do wykorzystania tej wiedzy. Program „Trzy żywioły” wychodzi naprzeciw tym zmianom. Wskazuje szerokie możliwości wykorzystywania matematyki i przedmiotów przyrodniczych w różnych dziedzinach życia.
Numer konkursu 4/POKL/2009
Numer projektu POKL.03.03.04-00-042/10-00
Nazwa projektu Projekt EKOLOGIA - innowacyjny, interdyscyplinarny program nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych metodą projektu
Strona www projektu http://www.innowacyjnyekolog.pl
Beneficjent (nazwa) Dobre Kadry. Centrum Badawczo-Szkoleniowe sp. z o.o. we Wrocławiu
Lokalizacja beneficjenta (miasto) Wrocław
Słowa kluczowe program nauczania, rola nauczyciela, innowacja, metoda projektu