Zasoby

Ilość zasobów: 7895

sortuj według:

Tytuł Trygonometria

Autor Robert Młynarz

Opis Kurs DL w pierwszej części przedstawia treści teoretyczne dotyczące trygonometrii. Następnie w kolejnych lekcjach pokazano na konkretnych przykładach wykorzystane definicji do rozwiązania zadań: wyznaczanie wartości funkcji, odczytywanie z tablic oraz obliczenia z... Kurs DL w pierwszej części przedstawia treści teoretyczne dotyczące trygonometrii. Następnie w kolejnych lekcjach pokazano na konkretnych przykładach wykorzystane definicji do rozwiązania zadań: wyznaczanie wartości funkcji, odczytywanie z tablic oraz obliczenia z pomocą kalkulatora, obliczanie miary kąta ostrego, stosuje proste zależności między funkcjami trygonometrycznymi. Każda lekcja zawiera wstęp teoretyczny oraz przykładowe rozwiązane zadanie. Na końcu każdej lekcji uczeń otrzymuje zadanie do wykonania. Lekcja dostępna bez logowania na podanej stronie www.

Numer konkursu 4/POKL/2009

Numer projektu POKL.03.03.04-00-103/10-00

Nazwa projektu Żyj twórczo. Zostań M@T.e-MANIAKIEM

Strona www projektu http://kursy.zasobyip2.ore.edu.pl

Beneficjent (nazwa) Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera w Krakowie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Kraków

Słowa kluczowe trygonometria, funkcje, tablice

Tytuł Trzy liczby - gra planszowa

Autor Bogumiła Nadobna

Opis Gra jest bardzo kształcąca i pozwala znakomicie realizować zakładane cele edukacyjne. Na jakość gry bardzo wpłynie dobre przemyślenie planszy i żetonów tak, by istniała duża możliwość otrzymywania wyników poprzez wybór różnych trójek i działań. Ćwiczy... Gra jest bardzo kształcąca i pozwala znakomicie realizować zakładane cele edukacyjne. Na jakość gry bardzo wpłynie dobre przemyślenie planszy i żetonów tak, by istniała duża możliwość otrzymywania wyników poprzez wybór różnych trójek i działań. Ćwiczy spostrzegawczość, utrwala zasady dotyczące kolejności wykonywania działań, oraz pojęcia określające nazwy z nimi związane. Stwarza szansę licznych modyfikacji. Scenariusz lekcji nawiązuje do podstawy programowej: 2. Liczby wymierne (dodatnie i niedodatnie). Uczeń: 3) dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli liczby wymierne; 4) oblicza wartości nieskomplikowanych wyrażeń arytmetycznych zawierających liczby wymierne.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-105/09-00

Nazwa projektu Akademia uczniowska

Strona www projektu http://www.ceo.org.pl/pl/au

Beneficjent (nazwa) Centrum Edukacji Obywatelskiej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe iloraz, iloczyn, suma, różnica, kolejność wykonywania działań

Tytuł Trzy plany dydaktyczne nauczania języka angielskiego w kl. I-III „4ELT English for grades I-III”

Autor Praca zbiorowa

Opis Trzy plany dydaktyczne, zawierające szczegółowy rozkład materiału j. angielskiego w klasach I-III oraz opis najbardziej skutecznych i atrakcyjnych metod. Trzy plany dydaktyczne, zawierające szczegółowy rozkład materiału j. angielskiego w klasach I-III oraz opis najbardziej skutecznych i atrakcyjnych metod.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/2013

Numer projektu POKL.03.03.04-00-056/13-00

Nazwa projektu 4ELT Innowacyjny zintegrowany program nauczania w klasach I-III w Wielkopolsce

Strona www projektu http://www.program.4elt.pl/

Beneficjent (nazwa) 4ELT Anna Gębska-Suska, Poznań

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Poznań

Słowa kluczowe 4ELT plan dydaktyczny, język angielski, szkoła podstawowa

Tytuł Trzy żywioły - innowacyjny, interdyscyplinarny program nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych realizowany metodą projektu edukacyjnego

Autor J. Baldy, B. Dziurzyńska-Pyrsz, D. Wójcik-Hetman, M. Wójcik-Standio, E. Żmijowska-Wnęk

Opis Diagnoza sytuacji edukacyjnej uczniów, w szczególności umiejętności matematyczno-przyrodniczych w ujęciu interdyscyplinarnym, wykazuje konieczność wprowadzenia wielu zasadniczych zmian w organizowaniu i realizowaniu procesu kształcenia w szkole. Przede wszystkim... Diagnoza sytuacji edukacyjnej uczniów, w szczególności umiejętności matematyczno-przyrodniczych w ujęciu interdyscyplinarnym, wykazuje konieczność wprowadzenia wielu zasadniczych zmian w organizowaniu i realizowaniu procesu kształcenia w szkole. Przede wszystkim niezbędne jest stosowanie takich metod pracy z uczniem, które rozbudzą w nim aktywność poznawczą, wyposażą w wiedzę i umiejętności w zakresie matematyki i przedmiotów przyrodniczych, które pozwolą mu skutecznie rozwiązywać problemy o wymiarze naukowym, a także w kontekście praktycznym oraz przygotują go do umiejętnego planowania własnego rozwoju i samokształcenia. Oczekiwanym efektem realizowanych w ramach programu działań będzie również wyedukowanie ucznia, jako osoby świadomej zjawisk ekologicznych i przyrodniczych, rozumiejącej elementarne procesy kształtowania środowiska oraz posiadającej umiejętności praktyczne do wykorzystania tej wiedzy. Program „Trzy żywioły” wychodzi naprzeciw tym zmianom. Wskazuje szerokie możliwości wykorzystywania matematyki i przedmiotów przyrodniczych w różnych dziedzinach życia.

Numer konkursu 4/POKL/2009

Numer projektu POKL.03.03.04-00-042/10-00

Nazwa projektu Projekt EKOLOGIA - innowacyjny, interdyscyplinarny program nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych metodą projektu

Strona www projektu http://www.innowacyjnyekolog.pl

Beneficjent (nazwa) Dobre Kadry. Centrum Badawczo-Szkoleniowe sp. z o.o. we Wrocławiu

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Wrocław

Słowa kluczowe program nauczania, rola nauczyciela, innowacja, metoda projektu

Tytuł Trzy żywioły - innowacyjny, interdyscyplinarny program nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych realizowany metodą projektu edukacyjnego - szkoła podstawowa

Autor J. Baldy, B. Dziurzyńska-Pyrsz, D. Wójcik-Hetman, M. Wójcik-Standio, E. Żmijowska-Wnęk

Opis Diagnoza sytuacji edukacyjnej uczniów, w szczególności umiejętności matematyczno-przyrodniczych w ujęciu interdyscyplinarnym, wykazuje konieczność wprowadzenia wielu zasadniczych zmian w organizowaniu i realizowaniu procesu kształcenia w szkole. Przede wszystkim... Diagnoza sytuacji edukacyjnej uczniów, w szczególności umiejętności matematyczno-przyrodniczych w ujęciu interdyscyplinarnym, wykazuje konieczność wprowadzenia wielu zasadniczych zmian w organizowaniu i realizowaniu procesu kształcenia w szkole. Przede wszystkim niezbędne jest stosowanie takich metod pracy z uczniem, które rozbudzą w nim aktywność poznawczą, wyposażą w wiedzę i umiejętności w zakresie matematyki i przedmiotów przyrodniczych, które pozwolą mu skutecznie rozwiązywać problemy o wymiarze naukowym, a także w kontekście praktycznym oraz przygotują go do umiejętnego planowania własnego rozwoju i samokształcenia. Oczekiwanym efektem realizowanych w ramach programu działań będzie również wyedukowanie ucznia jako osoby świadomej zjawisk ekologicznych i przyrodniczych, rozumiejącej elementarne procesy kształtowania środowiska oraz posiadającej umiejętności praktyczne do wykorzystania tej wiedzy. Program „Trzy żywioły” wychodzi naprzeciw tym zmianom. Wskazuje szerokie możliwości wykorzystywania matematyki i przedmiotów przyrodniczych w różnych dziedzinach życia.

Numer konkursu 4/POKL/2009

Numer projektu POKL.03.03.04-00-042/10-00

Nazwa projektu Projekt EKOLOGIA - innowacyjny, interdyscyplinarny program nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych metodą projektu

Strona www projektu http://www.innowacyjnyekolog.pl

Beneficjent (nazwa) Dobre Kadry. Centrum Badawczo-Szkoleniowe sp. z o.o. we Wrocławiu

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Wrocław

Słowa kluczowe program nauczania, rola nauczyciela, innowacja, metoda projektu

‹ poprzednia strona

1
..
1432
1433
1434
1435
1436
..
1579

następna strona ›

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl