Tytuł Rozwój psychospołecznych kompetencji nauczyciela
Autor Andrzej Chmiel, Iwona Krosny-Wekselberg
Opis Praktykant-student uczy się poprzez obserwację, modeluje swoje zachowania w oparciu o pierwsze, bardzo ważne doświadczenie współuczestniczenia w procesie nauczania z doświadczonym praktykiem-opiekunem, który posiada (1) umiejętność samoświadomego odniesienia się do... Praktykant-student uczy się poprzez obserwację, modeluje swoje zachowania w oparciu o pierwsze, bardzo ważne doświadczenie współuczestniczenia w procesie nauczania z doświadczonym praktykiem-opiekunem, który posiada (1) umiejętność samoświadomego odniesienia się do siebie, jako osoby w roli nauczyciela, (2) zdolność przekazania studentowi rezultatów własnych obserwacji oraz (3) znajomość własnych preferencji komunikacyjnych, wyrażanych na poziomie słownym, jak i pozasłownym. Dlatego celem drugiego dnia szkolenia przygotowującego nauczycieli do roli opiekunów praktyk jest rozwój refleksji, autoanalitycznego podejścia do podmiotowych, psychospołecznych kompetencji nauczycieli, szczególnie w obszarze świadomości własnych postaw oraz ekspresji komunikacyjnej.
Numer konkursu 6/POKL/3.3.2/2009
Numer projektu POKL.03.03.02-00-091/10-00
Nazwa projektu Poprzez praktykę do profesjonalizmu - nowa koncepacja praktyk studenckich i jej aplikacja
Strona www projektu http://www.praktykinauczycielskie.dsw.edu.pl
Beneficjent (nazwa) Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu
Lokalizacja beneficjenta (miasto) Wrocław
Słowa kluczowe kształcenie nauczycieli, kompetencje, profesjonalizm