Zasoby

Ilość zasobów: 7895

sortuj według:

Tytuł Poradnik dla nauczycieli podstaw przedsiębiorczości „Wędrówka do przedsiębiorczości”

Autor Małgorzata Gadomska, Janina Rosiak

Opis Nauka przedsiębiorczości nie powinna być nudna i polegać tylko na słuchaniu wykładów i uczeniu się na pamięć reguł z książki. Według badań własnych w ocenie 48,9 proc. uczniów dostępność do materiałów dydaktycznych w formie elektronicznej (między innymi... Nauka przedsiębiorczości nie powinna być nudna i polegać tylko na słuchaniu wykładów i uczeniu się na pamięć reguł z książki. Według badań własnych w ocenie 48,9 proc. uczniów dostępność do materiałów dydaktycznych w formie elektronicznej (między innymi programy komputerowe, portale internetowe) jest niska, ale już 91,3 proc. uczniów powiedziało, że nie korzystali z programów komputerowych dotyczących nauczania przedsiębiorczości i nie mieli do czynienia z nimi. Dlatego też chcemy zaproponować w ramach projektu uczestnik Społeczeństwa Wiedzy – zintegrowany system kształcenia przedsiębiorczości w szkołach ponadgimnazjalnych zintegrowany, nowatorski i jednocześnie nowoczesny program pracy na lekcjach przedsiębiorczości z wykorzystaniem informatycznych narzędzi przekazu. Poradnik prowadzi krok po kroku poprzez wszystkie zaproponowane przez ekspertów elementy zintegrowanego systemu kształcenia. W kolejnych rozdziałach opisany jest sposób korzystania z poszczególnych elementów systemu. Poradnik jest przydatny w zrozumieniu założeń projektu, systemu nauczania, idei e-learningu, zdalnej pracy ucznia i z uczniem oraz w pracy z uczniami na lekcji. Cele i efekty są odpowiedzią na zapotrzebowanie środowiska szkolnego, ale również edukacji przyszłości i korelacji z potrzebami pracodawców na kompetentnych pracowników.

Numer konkursu 4/POKL/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-025/10-00

Nazwa projektu Uczestnik społeczeństwa wiedzy - zintegrowany system kształcenia przedsiębiorczości w szkołach ponadgimnazjalnych

Strona www projektu http://usw.zpsb.szczecin.pl/

Beneficjent (nazwa) Zachodniopomorska Szkoła Biznesu w Szczecinie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Szczecin

Słowa kluczowe podstawy przedsiębiorczości, porady, cele kształcenia, efekty kształcenia, porady

Tytuł Poradnik dla nauczycieli „Promowanie równouprawnienia kobiet i mężczyzn w ramach lekcji o przedsiębiorczości”

Autor Ewelina Świergiel

Opis W Polsce od wielu lat obowiązują międzynarodowe regulacje z zakresu równych praw kobiet i mężczyzn. Polska ratyfikowała Europejską Konwencję o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wartości oraz Europejską Kartę Społeczną. Kwestia równouprawnienia została... W Polsce od wielu lat obowiązują międzynarodowe regulacje z zakresu równych praw kobiet i mężczyzn. Polska ratyfikowała Europejską Konwencję o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wartości oraz Europejską Kartę Społeczną. Kwestia równouprawnienia została także uregulowana ustawowo. Ustawa z dnia 24 sierpnia 2001 r. o zmianie ustawy Kodeksu Pracy wskazuje, że kobiety i mężczyźni mają być równo traktowani w zakresie nawiązywania i rozwiązywania stosunku pracy, warunków zatrudnienia, awansowania oraz dostępu do szkolenia w celu podnoszenia kwalifikacji zawodowych (art.18a., par.1 k.p). Zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, pracownicy, bez względu na płeć, mają prawo do jednakowego wynagrodzenia za jednakową pracę lub za pracę jednakowej wartości. Równouprawnienie w kontekście prawa jest więc rozumiane jako równe traktowanie kobiet i mężczyzn oraz niefaworyzowanie przedstawicieli jednej płci kosztem drugiej. Tyle formalne rozstrzygnięcia. Wiemy jednak, że rzeczywistość nie wygląda tak różowo, jak sugerowałyby to istniejące przepisy i oficjalne dyrektywy. Ta konstatacja uświadamia, że jest wiele do zrobienia w kwestii stworzenia warunków, w których kobiety i mężczyźni będą równo traktowani. Jaką rolę w tym zadaniu może odegrać osoba ucząca młodzież przedsiębiorczości? Celem nadrzędnym jest w tym przypadku umożliwienie dziewczętom i chłopcom równego startu oraz wyposażenie ich w wiedzę i umiejętności, dzięki którym zwiększają swoje szanse na sukces na trudnym i niekiedy niesprawiedliwym rynku pracy.

Numer konkursu 4/POKL/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-025/10-00

Nazwa projektu Uczestnik społeczeństwa wiedzy - zintegrowany system kształcenia przedsiębiorczości w szkołach ponadgimnazjalnych

Strona www projektu http://usw.zpsb.szczecin.pl/

Beneficjent (nazwa) Zachodniopomorska Szkoła Biznesu w Szczecinie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Szczecin

Słowa kluczowe równouprawnienie, stereotypy, prawa ucznia, płeć, dyskryminacja

Tytuł Poradnik dla nauczycieli-mentorów praktyki pedagogicznej

Autor Praca zbiorowa

Opis W poradniku znajdują się opracowania o wymowie metodycznej, które mogą być przydatne zarówno dla studentów praktykantów, jak i nauczycieli-mentorów praktyki pedagogicznej. Zawiera scenariusze zajęć i opisy metod aktywizujących uczniów. W poradniku znajdują się opracowania o wymowie metodycznej, które mogą być przydatne zarówno dla studentów praktykantów, jak i nauczycieli-mentorów praktyki pedagogicznej. Zawiera scenariusze zajęć i opisy metod aktywizujących uczniów.

Numer konkursu 6/POKL/3.3.2/09

Numer projektu POKL.03.03.02-00-015/10-00

Nazwa projektu Profesjonalne praktyki - profesjonalni nauczyciele

Beneficjent (nazwa) Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Konin

Słowa kluczowe porady, mentoring, dziecko, scenariusze, lekcja

Tytuł Poradnik dla nauczycieli. Metoda projektu w szkole ponadgimnazjalnej. Przedmiot uzupełniający - Historia i społeczeństwo

Autor Sabina Furgoł, Lechosław Hojnacki

Opis Kompendium nauczyciela przystępującego do pracy metodą projektu. Autorzy niniejszego opracowania są doświadczonymi konsultantami metodycznymi i trenerami, którzy od dłuższego czasu zajmują się nowoczesnymi metodami nauczania, oceniania i ewaluacji, a także... Kompendium nauczyciela przystępującego do pracy metodą projektu. Autorzy niniejszego opracowania są doświadczonymi konsultantami metodycznymi i trenerami, którzy od dłuższego czasu zajmują się nowoczesnymi metodami nauczania, oceniania i ewaluacji, a także nowoczesnymi technologiami w służbie edukacji. Mamy doświadczenie, zarówno w pracy z czynnymi i przyszłymi nauczycielami, jak i w pracy z młodzieżą szkolną. Wiemy z własnego doświadczenia, że projekty, WebQuesty i, szerzej, metody problemowe to materia trudna, wymagająca od nauczyciela otwartości i profesjonalizmu i to profesjonalizmu szerszego niż tylko przedmiotowo-dydaktyczny. Ale nade wszystko – cierpliwości i zaufania: i do siebie, i do swoich uczniów. Nabycie wprawy w stosowaniu metod problemowych wymaga nakładu energii i czasu. Ale jeżeli dać i uczniom, i sobie czas na spokojne nabieranie wprawy, to w rękach dobrego nauczyciela, nawet w mało sprzyjającym środowisku organizacyjnym dzisiejszej szkoły, metoda projektu potrafi uczynić cuda. Plik w formacie .zip, który zawiera wersję podręcznika w formacie .pdf, jak również w formacie .epub, przeznaczonym dla elektronicznych książek (e-booków).

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-084/12-00

Nazwa projektu Kształcenie pełne wyobraźni - KPW

Strona www projektu https://kpw.edu.pl/

Beneficjent (nazwa) Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera w Krakowie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Kraków

Słowa kluczowe poradnik, projekt, ocenianie, motywacja

Tytuł Poradnik dla nauczycieli. Metoda projektu w szkole ponadgimnazjalnej. Przedmiot uzupełniający - przyroda

Autor Sabina Furgoł, Lechosław Hojnacki

Opis Kompendium nauczyciela przystępującego do pracy metodą projektu. Autorzy niniejszego opracowania są doświadczonymi konsultantami metodycznymi i trenerami, którzy od dłuższego czasu zajmują się nowoczesnymi metodami nauczania, oceniania i ewaluacji, a także... Kompendium nauczyciela przystępującego do pracy metodą projektu. Autorzy niniejszego opracowania są doświadczonymi konsultantami metodycznymi i trenerami, którzy od dłuższego czasu zajmują się nowoczesnymi metodami nauczania, oceniania i ewaluacji, a także nowoczesnymi technologiami w służbie edukacji. Mamy doświadczenie, zarówno w pracy z czynnymi i przyszłymi nauczycielami, jak i w pracy z młodzieżą szkolną. Wiemy także z własnego doświadczenia, że projekty, WebQuesty i, szerzej, metody problemowe to materia trudna, wymagająca od nauczyciela otwartości i profesjonalizmu i to profesjonalizmu szerszego niż tylko przedmiotowo-dydaktyczny. Ale nade wszystko – cierpliwości i zaufania: i do siebie, i do swoich uczniów. Nabycie wprawy w stosowaniu metod problemowych wymaga nakładu energii i czasu. Ale jeżeli dać i uczniom, i sobie czas na spokojne nabieranie wprawy, to w rękach dobrego nauczyciela, nawet w mało sprzyjającym środowisku organizacyjnym dzisiejszej szkoły, metoda projektu potrafi uczynić cuda. Plik w formacie .zip, który zawiera wersję podręcznika w formacie .pdf, jak również w formacie .epub, przeznaczonym dla elektronicznych książek (e-booków).

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-084/12-00

Nazwa projektu Kształcenie pełne wyobraźni - KPW

Strona www projektu https://kpw.edu.pl/

Beneficjent (nazwa) Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera w Krakowie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Kraków

Słowa kluczowe poradnik, projekt, ocenianie, motywacja

‹ poprzednia strona

1
..
922
923
924
925
926
..
1579

następna strona ›

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl