Zasoby

Ilość znalezionych zasobów: 148

sortuj według:

Tytuł Biuletyn praktyk pedagogicznych nr 4

Redaktor B. Jackowiak, A. Cieszyńska, E. Rybska, R. Dudziak, M. Jaraszkiewicz

Opis Biuletyn praktyk pedagogicznych (BPP) skierowany jest w szczególności do uczestników Projektu "Szkoła i Uniwersytet - wspólne działania na rzecz podniesienia jakości studenckich praktyk pedagogicznych", współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach... Biuletyn praktyk pedagogicznych (BPP) skierowany jest w szczególności do uczestników Projektu "Szkoła i Uniwersytet - wspólne działania na rzecz podniesienia jakości studenckich praktyk pedagogicznych", współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Zasadniczym celem tego wydawnictwa jest informowanie o postępach w realizacji praktyk pedagogicznych realizowanych przez studentów Wydziału Biologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w 36 szkołach zlokalizowanych na terenie Poznania. Jednocześnie jednak zakładamy, że zdobywane w tym Projekcie i opisywane w BPP doświadczenia okażą się cenne dla szerszego grona odbiorców, zarówno nauczycieli, jak i studentów przygotowujących się do zawodu nauczycielskiego.

Numer konkursu 6/POKL/3.3.2/2009

Numer projektu POKL.03.03.02-00-040/10-00

Nazwa projektu Szkoła i Uniwersytet - wspólne działania na rzecz podniesienia jakości studenckich praktyk pedagogicznych

Strona www projektu http://www.siup.amu.edu.pl

Beneficjent (nazwa) Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Poznań

Słowa kluczowe student, praktyki, pedagogika, biologia, UAM

Tytuł Biuletyn praktyk pedagogicznych nr 3

Redaktor B. Jackowiak, A. Cieszyńska, E. Rybska, R. Dudziak, B. Orłowska

Numer konkursu 6/POKL/3.3.2/2009

Numer projektu POKL.03.03.02-00-040/10-00

Nazwa projektu Szkoła i Uniwersytet - wspólne działania na rzecz podniesienia jakości studenckich praktyk pedagogicznych

Strona www projektu http://www.siup.amu.edu.pl

Beneficjent (nazwa) Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Poznań

Słowa kluczowe student, praktyki, pedagogika, biologia, UAM

Tytuł Biuletyn praktyk pedagogicznych nr 2

Redaktor B.Jackowiak, A. Cieszyńska, R. Dudziak, E. Rybska

Opis Biuletyn praktyk pedagogicznych (BPP) skierowany jest w szczególności do uczestników Projektu "Szkoła i Uniwersytet - wspólne działania na rzecz podniesienia jakości studenckich praktyk pedagogicznych", współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach... Biuletyn praktyk pedagogicznych (BPP) skierowany jest w szczególności do uczestników Projektu "Szkoła i Uniwersytet - wspólne działania na rzecz podniesienia jakości studenckich praktyk pedagogicznych", współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Zasadniczym celem tej publikacji jest informowanie o postępach w realizacji praktyk pedagogicznych realizowanych przez studentów Wydziału Biologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w 36 szkołach zlokalizowanych na terenie Poznania. Jednocześnie jednak zakładamy, że zdobywane w tym Projekcie i opisywane w BPP doświadczenia okażą się cenne dla szerszego grona odbiorców, zarówno nauczycieli, jak i studentów przygotowujących się do zawodu nauczycielskiego.

Numer konkursu 6/POKL/3.3.2/2009

Numer projektu POKL.03.03.02-00-040/10-00

Nazwa projektu Szkoła i Uniwersytet - wspólne działania na rzecz podniesienia jakości studenckich praktyk pedagogicznych

Strona www projektu http://www.siup.amu.edu.pl

Beneficjent (nazwa) Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Poznań

Słowa kluczowe student, praktyki, pedagogika, biologia, UAM

Tytuł Wyjazdy do centrów naukowo-badawczych część 2

Autor Lucyna Rojecka, Urszula Rybałtowska, Krzysztof Siemieniuk

Opis „Wyjazdy do centrów naukowo-badawczych” są działaniem podjętym w ramach projektu innowacyjnego „Nauki ścisłe priorytetem społeczeństwa opartego na wiedzy”. Zwiedzanie interaktywnych wystaw pobudza wyobraźnię uczniów, pozwala w sposób doświadczalny sprawdzić... „Wyjazdy do centrów naukowo-badawczych” są działaniem podjętym w ramach projektu innowacyjnego „Nauki ścisłe priorytetem społeczeństwa opartego na wiedzy”. Zwiedzanie interaktywnych wystaw pobudza wyobraźnię uczniów, pozwala w sposób doświadczalny sprawdzić wiele zjawisk i wyciągnąć wnioski z zaobserwowanych sytuacji. Nauka przez to staje się bardziej atrakcyjna i łatwiejsza, nawet dla uczniów mniej zdolnych, przez co rozbudzają się ich zainteresowania i chęć poznawania otaczającego świata. Uczniowie mogą zaobserwować praktyczne zastosowania posiadanej wiedzy. Zbiór materiałów składa się z dwu bloków - 12 i 7 scenariuszy zajęć z pomocami dydaktycznymi, które można wykorzystać realizując tego typu wyjazdy, bądź w czasie pracy w typowych warunkach szkolnych. Scenariusze mogą być wykorzystywane, zarówno w blokach, jak też można dokonać wyboru w zależności od miejsca wyjazdu czy formy zajęć.

Numer konkursu 4/POKL/2009

Numer projektu POKL.03.03.04-00-071/10-00

Nazwa projektu Nauki ścisłe priorytetem społeczeństwa opartego na wiedzy

Strona www projektu http://www.zshe-projekt.pl

Beneficjent (nazwa) Zespół Szkół Handlowo-Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika w Białymstoku

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Białystok

Słowa kluczowe fizyka, geografia, biologia, pakiet edukacyjny, scenariusze

Tytuł Laboratorium biologiczno-chemiczne. Autorski program rozwijający kompetencje kluczowe uczniów gimnazjum

Autor Krzysztof Błaszczak

Opis Program autorski ma na celu: - rozwijanie kompetencji kluczowych wśród uczniów; - wykształcenie praktycznych umiejętności ucznia, które umożliwią mu bezpieczne funkcjonowanie w środowisku, - wyjaśnienie podstawowych pojęć i praw, które ułatwiają zrozumienie... Program autorski ma na celu: - rozwijanie kompetencji kluczowych wśród uczniów; - wykształcenie praktycznych umiejętności ucznia, które umożliwią mu bezpieczne funkcjonowanie w środowisku, - wyjaśnienie podstawowych pojęć i praw, które ułatwiają zrozumienie procesów zachodzących w środowisku człowieka, - rozwijanie zainteresowań chemiczno-biologicznych i skłanianie do samodzielnego poznawania świata przyrody ożywionej, - kształtowanie w uczniach przekonania, że podstawą współczesnych nauk przyrodniczych, w tym chemii i biologii, jest eksperyment, co powinno skłaniać ucznia do dokonywania obserwacji i formułowania trafnych wniosków, - poznawanie różnorodności świata i środowisk życia organizmów, - dostrzeganie zależności między materiałem genetycznym organizmu a jego funkcjonowaniem, - kształtowanie zdrowego stylu życia, - poznanie i zrozumienie podstawowych procesów życiowych organizmów.

Numer konkursu 01/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-207/09-00

Nazwa projektu Akademia Młodych Noblistów

Strona www projektu http://www.akademiamlodychnoblistow.pl

Beneficjent (nazwa) Wyższa Szkoła Pedagogiczna Towarzystwa Wiedzy Powszechnej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe program nauczania, zajęcia pozalekcyjne, biologia, chemia, gimnazjum

‹ poprzednia strona

następna strona ›

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl