Zasoby

Ilość znalezionych zasobów: 482

sortuj według:

Tytuł Program nauczania matematyki dla klas I-III gimnazjum „Wspólnie w lepszą e-przyszłość”

Autor Alicja Księżarek

Opis W programie kładę nacisk na korelowanie omawianych treści matematycznych z innymi treściami przedmiotów bloku matematyczno-przyrodniczego jak i humanistycznymi oraz na zastosowanie umiejętności matematycznych w życiu codziennym. Tym samym uczniowie mają możliwość... W programie kładę nacisk na korelowanie omawianych treści matematycznych z innymi treściami przedmiotów bloku matematyczno-przyrodniczego jak i humanistycznymi oraz na zastosowanie umiejętności matematycznych w życiu codziennym. Tym samym uczniowie mają możliwość obserwowania, w jakim stopniu matematyka wkracza w codzienną rzeczywistość. Trudno dzisiaj mówić o uczeniu jednego przedmiotu nie wykorzystując pojęć i zagadnień z innych dziedzin. To łączenie wiedzy odgrywa szczególna rolę w ogólnym rozwoju ucznia. Egzamin gimnazjalny, to nie jest egzamin z historii, chemii, matematyki lecz z bloku matematyczno-przyrodniczego, humanistycznego. Zadania często łączą wiedzę z kilku przedmiotów.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-213/12-00

Nazwa projektu Nowoczesna edukacja przedmiotów ścisłych i humanistycznych

Beneficjent (nazwa) Gmina Lasowice Wielkie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Chocianowice

Słowa kluczowe matematyka, program nauczania, gimnazjum

Tytuł Program nauczania geografii dla gimnazjum „Wspólnie w lepszą e-przyszłość"

Autor Mirosław Gos

Opis Ogromnie ważną rolę we wszystkim, co związane z edukacją odgrywa nauczyciel, który musi nieprzerwanie dostosowywać się do kontekstów, w jakich przebiega jego praca. Wyznacznikami atrakcyjności współczesnego nauczyciela są nie tylko wiedza, umiejętności w ogóle,... Ogromnie ważną rolę we wszystkim, co związane z edukacją odgrywa nauczyciel, który musi nieprzerwanie dostosowywać się do kontekstów, w jakich przebiega jego praca. Wyznacznikami atrakcyjności współczesnego nauczyciela są nie tylko wiedza, umiejętności w ogóle, ale również umiejętność wykorzystania komputera podczas lekcji. I nie idzie tu tylko o włączenie płyty znajdującej się w obudowie dydaktycznej podręcznika, ale również o tworzenie własnych materiałów, o wykorzystanie platformy edukacyjnej, bloga, poczty elektronicznej itp. Umysły naszych uczniów kształtują się dziś poprzez media. Program niniejszy pozwala pogodzić kształcenie przyrodnicze z kształceniem informacyjno-komunikacyjnym. Na lekcjach geografii uczniowie m.in. będą się uczyć celowego gromadzenia i przetwarzania wiadomości przy wykorzystaniu środków informatycznych. Nowocześnie wyposażone pracownie szkolne wymagają od nauczyciela geografa biegłości w posługiwaniu się technologiami informacyjno-komunikacyjnymi. W jaki sposób może wykorzystać TI? Podczas lekcji dzięki odpowiednim programom zostaną stworzone lub tylko wykorzystane mapy mentalne. Systematycznie będzie tworzony przez nauczyciela bank przydatnych stron internetowych.

Numer konkursu POKL 2/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-213/12-00

Nazwa projektu Nowoczesna edukacja przedmiotów ścisłych i humanistycznych

Beneficjent (nazwa) Gmina Lasowice Wielkie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Chocianowice

Słowa kluczowe geografia, program nauczania, gimnazjum

Tytuł „Wspólnie w lepszą e-przyszłość” - program nauczania chemii

Autor Katarzyna Rakoczy

Opis Zadaniem chemii na poziomie gimnazjalnym jest przybliżenie uczniowi wiadomości o budowie i właściwościach otaczających nas substancji, możliwościach przemian tych substancji w inne i podstawowych prawach rządzącymi tymi przemianami. Przedmiot ten ma również wzbudzić... Zadaniem chemii na poziomie gimnazjalnym jest przybliżenie uczniowi wiadomości o budowie i właściwościach otaczających nas substancji, możliwościach przemian tych substancji w inne i podstawowych prawach rządzącymi tymi przemianami. Przedmiot ten ma również wzbudzić w uczniu zainteresowanie chemią jako nauką odgrywającą znaczącą rolę we wszystkich dziedzinach życia. Powinien też uczyć obserwowania otaczającego nas świata, umiejętności opisu zachodzących zjawisk, wnioskowania na podstawie obserwacji. Powinien uczyć logicznego myślenia i kojarzenia faktów, wyjaśniać zjawiska zachodzące przyrodzie. Realizując program nauczania powinno się pamiętać, że należy odejść od tradycyjnego przedmiotowego nauczania i na każdej jednostce lekcyjnej starać się integrować całą wiedzę przyrodniczą. Ucząc chemii stosujemy do obliczeń matematykę w każdej wymienionej dziedzinie, dlatego też umiejętność stosowania obliczeń matematycznych powinna być sprawdzana na lekcjach chemii. Ważne jest aby uczeń potrafił stosować wiedzę w praktycznych działaniach. Korelacja międzyprzedmiotowa oznacza konieczność posiadania umiejętności posługiwania się uogólnieniami, dostrzeganiem zależności między zjawiskami z pokrewnych dziedzin wiedzy, interpretowania tych zjawisk i rozwiązywania problemów.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-213/12-00

Nazwa projektu Nowoczesna edukacja przedmiotów ścisłych i humanistycznych

Beneficjent (nazwa) Gmina Lasowice Wielkie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Chocianowice

Słowa kluczowe chemia, program nauczania, gimnazjum

Tytuł Interdyscyplinarny program nauczania biologii w gimnazjum w Zespole Gimnazjalno-Szkolno-Przedszkolnym w Chocianowicach

Autor Iwona Szczepanowska

Opis Program zakłada wykorzystanie platformy edukacyjnej w procesie nauczania, co umożliwia indywidualizację procesu nauczania. Uczeń dobiera indywidualnie czas oraz stopień trudności zadań i literaturę. Indywidualizacja występuje również w wyborze projektu edukacyjnego.... Program zakłada wykorzystanie platformy edukacyjnej w procesie nauczania, co umożliwia indywidualizację procesu nauczania. Uczeń dobiera indywidualnie czas oraz stopień trudności zadań i literaturę. Indywidualizacja występuje również w wyborze projektu edukacyjnego. Interdyscyplinarny program biologii zawiera innowacyjne ujęcie, odniesienia treści nauczania do podstawy programowej. Podzielony jest na klasy i działy programowe, z których każdy zawiera: zakres treści nauczania, szczegółowe cele kształcenia odnośnie wiadomości i umiejętności, szczegółowe cele wychowania, sposoby osiągania celów oraz wskazówki metodyczne do każdego działu. W programie nauczania przedstawiono oczekiwane osiągnięcia ucznia oraz propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć uczniów.

Numer konkursu POKL 2/3.3.4/

Numer projektu POKL.03.03.04-00-213/12-00

Nazwa projektu Nowoczesna edukacja przedmiotów ścisłych i humanistycznych

Beneficjent (nazwa) Gmina Lasowice Wielkie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Chocianowice

Słowa kluczowe Biologia, program nauczania, gimnazjum

Tytuł Scenariusze zajęć GIPN

Autor Praca zbiorowa

Opis Zbiór scenariuszy zajęć interdyscyplinarnych z przedmiotów: biologia, chemia, fizyka, geografia, matematyka, prowadzonych metodą projektu edukacyjnego oraz metodą przewodniego tekstu, w ramach których uczniowie mogą kształtować umiejętności praktyczne. Zbiór scenariuszy zajęć interdyscyplinarnych z przedmiotów: biologia, chemia, fizyka, geografia, matematyka, prowadzonych metodą projektu edukacyjnego oraz metodą przewodniego tekstu, w ramach których uczniowie mogą kształtować umiejętności praktyczne.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-258/12-00

Nazwa projektu Poznajmy świat

Strona www projektu http://poznajmyswiat.wsbip.edu.pl/

Beneficjent (nazwa) Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Ostrowiec Świętokrzyski

Słowa kluczowe scenariusz, GIPN, metoda projektów, gimnazjum

‹ poprzednia strona

następna strona ›

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl