Zasoby

Ilość znalezionych zasobów: 639

sortuj według:

Tytuł Proporcjonalność prosta i odwrotna

Autor Agata Józefowicz

Opis Scenariusz powstał w ramach realizacji projektu "Uczeń online". Autorem scenariusza jest opiekun koła naukowego o profilu matematyczno-fizycznym. Cele zajęć: uczeń potrafi rozpoznać wielkości wprost i odwrotnie proporcjonalne, uczeń stosuje proporcjonalności do... Scenariusz powstał w ramach realizacji projektu "Uczeń online". Autorem scenariusza jest opiekun koła naukowego o profilu matematyczno-fizycznym. Cele zajęć: uczeń potrafi rozpoznać wielkości wprost i odwrotnie proporcjonalne, uczeń stosuje proporcjonalności do rozwiązywania zadań.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-154/09-00

Nazwa projektu Uczeń online

Strona www projektu http://www.uczenonline.pl

Beneficjent (nazwa) SuperMemo World Sp z o. o.

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Poznań

Słowa kluczowe wielkości wprost proporcjonalne, wielkości odwrotnie proporcjonalne, proporcjonalność prosta, proporcjonalność odwrotna,

Tytuł Czy istnieje symetria w przyrodzie?

Autor Maria Woźniak

Opis W skrypcie przedstawiono materiał dotyczący symetrii, której znajomość jest niezbędna do realizacji programu matematyki i przedmiotów przyrodniczych z zakresu szkoły podstawowej i gimnazjum. Liczne przykłady, ilustracje umożliwią szybsze opanowanie prezentowanego... W skrypcie przedstawiono materiał dotyczący symetrii, której znajomość jest niezbędna do realizacji programu matematyki i przedmiotów przyrodniczych z zakresu szkoły podstawowej i gimnazjum. Liczne przykłady, ilustracje umożliwią szybsze opanowanie prezentowanego zagadnienia. Celem skryptu jest pokazanie różnych rodzajów symetrii występujących w przyrodzie, architekturze, sztuce, czyli w otaczającym nas świecie oraz w matematyce. Poprzez symetrie w otaczającym nas świecie przejdziemy do odkrywania własności symetrii w matematyce.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-192/12-00

Nazwa projektu Twórcza szkoła dla twórczego ucznia

Strona www projektu http://www.tworczaszkola.pl

Beneficjent (nazwa) Gmina Wilczyn

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Wilczyn

Słowa kluczowe symetria, matematyka, świat przyrody

Tytuł Krzyżówki matematyczne

Autor Elżbieta Szmytkowska i Danuta Radzymińska

Opis Publikacja stanowi zestaw krzyżówek z matematyki o różnym stopniu trudności, kształtujących sprawność matematyczną ucznia i utrwalających poznane przez niego wiadomości. Uczą one myślenia matematycznego, rozwijają umiejętność opisywania świata przyrody za... Publikacja stanowi zestaw krzyżówek z matematyki o różnym stopniu trudności, kształtujących sprawność matematyczną ucznia i utrwalających poznane przez niego wiadomości. Uczą one myślenia matematycznego, rozwijają umiejętność opisywania świata przyrody za pomocą języka matematyki i tworzą klimat sprzyjający bezstresowemu uczeniu się przez zabawę. Uczniowie, gdy je rozwiązują uczą się jakby mimochodem. Uzyskanie końcowego rozwiązania, najczęściej hasła krzyżówki, jest znakomitą nagrodą za wysiłek ucznia, daje satysfakcję, budzi silną motywację do większego wysiłku intelektualnego, do dalszej pracy.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-192/12-00

Nazwa projektu Twórcza szkoła dla twórczego ucznia

Strona www projektu http://www.tworczaszkola.pl

Beneficjent (nazwa) Gmina Wilczyn

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Wilczyn

Słowa kluczowe język matematyki, hasło, uczenie się, zabawa, rozwiązanie

Tytuł Program nauczania matematyki w gimnazjum

Autor Grażyna Piotrowska, Maria Kopczyk

Opis Program nauczania matematyki został opracowany zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa. Stanowi kontynuację poprzedniego etapu kształcenia oraz bazę do kształcenia na następnych etapach edukacyjnych. Ma charakter liniowo - spiralny. Taki sposób prezentacji programu... Program nauczania matematyki został opracowany zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa. Stanowi kontynuację poprzedniego etapu kształcenia oraz bazę do kształcenia na następnych etapach edukacyjnych. Ma charakter liniowo - spiralny. Taki sposób prezentacji programu ułatwi planowanie zajęć oraz sterowanie rozwojem matematycznym uczniów i pozwoli na wielokrotny powrót w trakcie nauczania do zasadniczych idei matematycznych i ukazanie ich za każdym razem w nieco innym, bogatszym kontekście. Pozwoli uczniowi dostrzec związki i zależności które w matematyce układają się w logiczną całość. Program pozwala na indywidualizację nauczania i dostosowanie do możliwości uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi kładąc szczególny nacisk na motywowanie i pobudzanie aktywności intelektualnej i emocjonalnej uczniów, rozwijanie zainteresowań i uzdolnień matematycznych. Położono w nim nacisk na nauczanie czynnościowe i ocenianie umiejętności stosowania wiedzy do wykonywania konkretnych czynności prowadzących do rozwiązania problemu. Wysoka ocena twórczego myślenia przy rozwiązywaniu zadań matematycznych będzie motywacją dla ucznia i satysfakcją dla nauczyciela.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-192/12-00

Nazwa projektu Twórcza szkoła dla twórczego ucznia

Strona www projektu http://www.tworczaszkola.pl

Beneficjent (nazwa) Gmina Wilczyn

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Wilczyn

Słowa kluczowe nauczanie czynnościowe, rozwijanie zainteresowań i uzdolnień matematycznych

Tytuł Program nauczania matematyki w szkole podstawowej

Autor Elżbieta Szmytkowska, Danuta Radzymińska

Opis Program nauczania matematyki został opracowany zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa. Stanowi kontynuację poprzedniego etapu kształcenia oraz bazę do kształcenia na następnych etapach edukacyjnych. Program ma charakter liniowo-spiralny. Taki sposób prezentacji... Program nauczania matematyki został opracowany zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa. Stanowi kontynuację poprzedniego etapu kształcenia oraz bazę do kształcenia na następnych etapach edukacyjnych. Program ma charakter liniowo-spiralny. Taki sposób prezentacji programu ułatwi planowanie zajęć, sterowanie rozwojem matematycznym uczniów i pozwoli na wielokrotny powrót w trakcie nauczania do zasadniczych idei matematycznych i ukazanie ich za każdym razem w nieco innym, bogatszym kontekście. W programie położono akcent na projektujące twórcze zastosowanie wiedzy matematycznej w życiu codziennym poprzez systematyczne włączanie uczniów do projektowania zastosowań treści i metod matematycznych na gruncie poznawania i doświadczania sytuacji życiowych, a wyłaniających się z otaczającej rzeczywistości. Struktura treści kształcenia matematycznego jest taka, aby nauczenie i uczenie się matematyki było w jak najszerszym stopniu zintegrowane i skorelowane wewnętrznie oraz z innymi przedmiotami kształcenia. Realizacja programu winna umożliwić osiągnięcie sukcesu matematycznego przez każdego ucznia w każdej lekcji i w całym cyklu kształcenia a uczniowie kończący szkołę podstawową winni być przygotowani do kontynuacji edukacji w gimnazjum na wyższym poziomie twórczego stosowania i pomnażania nabywanych kompetencji matematycznych.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-192/12-00

Nazwa projektu Twórcza szkoła dla twórczego ucznia

Strona www projektu http://www.tworczaszkola.pl

Beneficjent (nazwa) Gmina Wilczyn

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Wilczyn

Słowa kluczowe charakter liniowo-spiralny, uczenie się, kompetencje matematyczne, cele kształcenia

‹ poprzednia strona

następna strona ›

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl