Zasoby

Ilość znalezionych zasobów: 29

sortuj według:

Tytuł Z komputerem za pan brat

Autor Barbara Grzegorczyk, Dariusz Wójtowicz

Opis Podstawą prawidłowego rozwoju oraz funkcjonowania dziecka w środowisku jest tzw. postrzeganie zmysłowe. Stanowi ono mechanizm warunkujący procesy uczenia oraz poznawania najbliższego i dalszego, nieznanego dotychczas otoczenia. Po rozpoznaniu potrzeb uczniów i wychodząc... Podstawą prawidłowego rozwoju oraz funkcjonowania dziecka w środowisku jest tzw. postrzeganie zmysłowe. Stanowi ono mechanizm warunkujący procesy uczenia oraz poznawania najbliższego i dalszego, nieznanego dotychczas otoczenia. Po rozpoznaniu potrzeb uczniów i wychodząc naprzeciw ich oczekiwaniom został napisany przez nas program innowacyjny z użyciem komputera, którego głównym celem jest wspomaganie rozwoju ucznia. Program innowacyjny „Z komputerem za pan brat” został stworzony z myślą o uczniach, których upośledzenie umysłowe oraz złożona niepełnosprawność nie pozwala na samodzielne rozwijanie się w sferze technologii informacyjno - komunikacyjnej. Uczniowie nie posiadają nabytych umiejętności w zakresie technik informacyjno – komunikacyjnych. Program zakłada pracę nauczyciela z uczniem „jeden na jeden”, ponieważ jego odbiorcy z zburzonym rozwojem dotyczącym różnorodnych funkcji, pozbawieni są możliwości samodzielnego poznawania. Celem programu jest kompensowanie deficytów rozwojowych, aktywizowanie uczniów, wywoływanie u nich pozytywnych motywacji do nauki oraz wzbogacanie procesu kształcenia o nowe, trudne w kształceniu tradycyjnym środki ilustracji poznawanych obiektów i procesów, np. przez pokazanie ruchu, łączenie, rozkładanie, obracanie, itp. Komputer stanowi szczególne narzędzie wspierające proces edukacyjny, wspomagające rozwój ucznia. Multimedialny charakter komputera daje możliwość oddziaływania wielozmysłowego. Pozwala on usprawniać koordynację wzrokowo — ruchową, usprawnia manualnie, uruchamia emocje, które prawidłowo wykorzystywane stają się sprzymierzeńcem nauczyciela w osiąganiu pozytywnych efektów kształcenia. Jego komunikatywność w przekazywaniu informacji jest szczególnie ważna w uczeniu się dzieci z upośledzeniem umysłowym.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-008/09-00

Nazwa projektu "Innowacyjne metody nauczania dzieci z upośledzeniem umysłowym w powiecie lubelskim"

Beneficjent (nazwa) Powiat Lubelski

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Lublin

Słowa kluczowe innowacja, komputer, specjalne potrzeby edukacyjne

Tytuł Przez zmysły poznajemy świat

Autor Elżbieta Saczuk, Adam Wójtowicz

Opis Diagnoza funkcjonalna oraz szczegółowa analiza zachowania naszych uczniów wykazała powszechne występowanie zaburzeń w obszarze propriocepcji, układu dotykowego oraz przedsionkowego. Źródłem tych deficytów jest wadliwe funkcjonowanie mózgu w zakresie odbioru,... Diagnoza funkcjonalna oraz szczegółowa analiza zachowania naszych uczniów wykazała powszechne występowanie zaburzeń w obszarze propriocepcji, układu dotykowego oraz przedsionkowego. Źródłem tych deficytów jest wadliwe funkcjonowanie mózgu w zakresie odbioru, analizowania i przetworzenia danych sensorycznych. Zaburzenia te w codziennym funkcjonowaniu szkolnym przejawiają się trudnościami w orientacji przestrzennej, somatognozji, trudnościach grafomotorycznych oraz zaburzeniach posturalnych. Ich specyfika w znaczący sposób zmniejsza efektywność stosowanych metod pracy. Bazując na plastyczności neuronalnej mózgu, sekwencyjności rozwoju oraz jego integralności możliwe jest przywrócenie poprawnej pracy systemu nerwowego. Taką możliwość daje realizacja programu „Przez zmysły poznajemy świat” opartego na metodzie Integracji Sensorycznej (SI). Istotą tej metody jest kształtowanie adekwatnej reakcji adaptacyjnej w oparciu o dane sensoryczne. Innowacyjność takiego podejścia polega na tym, że nie uczymy dzieci konkretnych umiejętności szkolnych, ale poprawiając integrację sensoryczną wzmacniamy procesy nerwowe leżące u podstaw tych umiejętności. Dla każdego ucznia realizującego program w oparciu o specjalistyczną diagnozę dobierane będą indywidualnie zadania do realizacji.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-008/09-00

Nazwa projektu "Innowacyjne metody nauczania dzieci z upośledzeniem umysłowym w powiecie lubelskim"

Beneficjent (nazwa) Powiat Lubelski

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Lublin

Słowa kluczowe diagnoza, niepełnosprawność, innowacja, program nauczania

Tytuł Niekonwencjonalne techniki arteterapeutyczne pracy z dziećmi niepełnosprawnymi

Autor Agnieszka Borowiec, Irena Wasyluk

Opis Diagnoza sytuacji, poziomu funkcjonowania oraz potrzeb edukacyjnych niepełnosprawnych uczniów naszej szkoły potwierdziła, iż niezbędnym jest zaoferowanie im wsparcia, którym będzie innowacyjny program oparty na technikach arteterapeutycznych. Innowacja... Diagnoza sytuacji, poziomu funkcjonowania oraz potrzeb edukacyjnych niepełnosprawnych uczniów naszej szkoły potwierdziła, iż niezbędnym jest zaoferowanie im wsparcia, którym będzie innowacyjny program oparty na technikach arteterapeutycznych. Innowacja „Niekonwencjonalne techniki arteterapeutyczne w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi” jest formą interwencji terapeutyczno - pedagogicznej wykorzystującej nowatorską metodę edukacyjną jaką jest arteterapia. Wysoce zasadnym jest zastosowanie tej metody w naszej placówce, która skupia osoby z niepełnosprawnością intelektualną i fizyczną, z którą często łączą się dolegliwości o podłożu emocjonalnym jak zahamowanie, nieumiejętność wyrażania uczuć, brak panowania nad negatywnymi emocjami, brak wiary we własne możliwości. Dodatkowym obciążeniem jest fakt, że wychowują się w warunkach instytucjonalnych, bez wsparcia w sferze uczuciowej i bezwarunkowej akceptacji, ich zaburzenia pogłębiają się co rzutuje na rozwój, karierę szkolną, umiejętności przystosowawcze. Osobom niepełnosprawnym sztuka pomaga w lepszym poznaniu siebie, dostrzeżeniu swoich możliwości, zrozumieniu swoich emocji i poznaniu środków ekspresji uczuć. Ponadto praca metodą arteterapii rozwija zdolności i wyobraźnię plastyczną, stymuluje rozwój psychoruchowy i sprawność manualną, rozwija płynność i celowość ruchów rąk, wspomaga rozwój koordynacji wzrokowo – ruchowej i grafomotoryki, rozwija i doskonali zmysły, rozwija spostrzegawczość, nieustannie usprawnia motorykę ciała, rozwija świadomość bycia sprawcą.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-008/09-00

Nazwa projektu "Innowacyjne metody nauczania dzieci z upośledzeniem umysłowym w powiecie lubelskim"

Beneficjent (nazwa) Powiat Lubelski

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Lublin

Słowa kluczowe diagnoza, niepełnosprawność, innowacja, program nauczania

Tytuł Warto pracować - przełamywanie izolacji społecznej

Autor Augustyn Kmiecik, Honorata Milewska

Opis Rehabilitacja osób niepełnosprawnych to zespół działań leczniczych, psychologicznych, technicznych, edukacyjnych zmierzających do osiągnięcia możliwie najwyższego poziomu ich funkcjonowania oraz pełnej integracji społecznej. Wydaje się, że nie docenia się... Rehabilitacja osób niepełnosprawnych to zespół działań leczniczych, psychologicznych, technicznych, edukacyjnych zmierzających do osiągnięcia możliwie najwyższego poziomu ich funkcjonowania oraz pełnej integracji społecznej. Wydaje się, że nie docenia się aktywności zawodowej a co za tym idzie i pracy osób niepełnosprawnych jako jednej z ważnych form terapii. Praca znakomicie rozwija spostrzeganie i orientację przestrzenną, uwagę, pamięć, zdolność kojarzenia i myślenia. Ważnym zadaniem dla Szkoły Przysposobienia do Pracy jest wypełnić tę lukę. W klasach przysposabiających do pracy konieczne jest przygotować ucznia do pełnienia w przyszłości roli człowieka pracującego, ukształtować właściwą postawę wobec pracy, zapoznać z sytuacjami związanymi z wykonywaniem określonej pracy. Uwzględniając indywidualne możliwości oraz mocne strony uczniów szkoła powinna przygotować uczniów do wykonywania czynności, które pozwolą mu wykonywać proste prace. Niestety statystyki pokazują że większość osób z niepełnosprawnością intelektualną to osoby bierne zawodowo. Monitorując losy absolwentów bardzo często zauważamy, że ich aktywność kończy się wraz z ukończeniem szkoły co powoduje ich izolację społeczną, bierność a niejednokrotnie regres w rozwoju. Spowodowane jest między innymi tym, iż trudno znaleźć osobom z niepełnosprawnością intelektualną zatrudnienie na otwartym rynku pracy, małą ilością ofert pracy dla tej grupy ludzi. Program nauczania (innowacyjny) ma na celu naukę czynności z zakresu wykonywania prac związanych utrzymywaniem czystości przy z użyciu prostych narzędzi i maszyn czyszczących we wnętrz i na zewnątrz budynku.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-003/09-00

Nazwa projektu Wspomaganie rozwoju uczniów niepełnosprawnych intelektualnie z wykorzystaniem innowacyjnych metod oddziaływania

Beneficjent (nazwa) Zespół Szkół Specjalnych im. Janiny Porazińskiej w Ignacowie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Ignaców

Słowa kluczowe rehabilitacja, terapia, przysposobienie do pracy, innowacja, program

Tytuł Innowacyjny program nauczania część III

Autor Aleksandra Serafin, Marzena Mizera

Opis Gimnazjum nr 2 im. w Stalowej Woli połączy nauczanie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych z uczniami zdrowymi. Wśród uczniów znajdują się dzieci: niesłyszące/słabo słyszące, posiadające zaburzenia i odchylenia rozwojowe zdiagnozowane na podstawie opinii... Gimnazjum nr 2 im. w Stalowej Woli połączy nauczanie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych z uczniami zdrowymi. Wśród uczniów znajdują się dzieci: niesłyszące/słabo słyszące, posiadające zaburzenia i odchylenia rozwojowe zdiagnozowane na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się tj.: dysleksja rozwojowa, dysgrafia, dysortografia oraz dzieci upośledzone w stopniu głębokim. Programem zostaną objęci uczniowie z deficytami rozwoju z klas I – III Gimnazjum nr 2 posiadający: opinię poradni w sprawie objęcia ucznia pomocą psychologiczno–pedagogiczną ze względu na deficyty/dysfunkcje rozwojowe lub orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o stopniu niepełnosprawności

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-001/09-00

Nazwa projektu RÓWNY START - Innowacyjny Program Nauczania dzieci z deficytami w Gminie Stalowa Wola

Beneficjent (nazwa) Gmina Stalowa Wola

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Stalowa Wola

Słowa kluczowe SPE, specjalne potrzeby edukacyjne, program nauczania

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl