Zasoby

Ilość zasobów: 7895

sortuj według:

Tytuł Program dla III etapu - fizyka - Uczymy się z Eduscience

Autor Agnieszka Kaczorowska-Żydek

Opis Publikacja przedstawia innowacyjne rozwiązania służące wszechstronnemu rozwojowi ucznia. Podstawą są tu pozytywne relacje na płaszczyźnie nauczyciel - uczeń, osiąganie sukcesów z uwzględnieniem możliwości psycho-fizycznych dzieci przy jednoczesnym realizowaniu... Publikacja przedstawia innowacyjne rozwiązania służące wszechstronnemu rozwojowi ucznia. Podstawą są tu pozytywne relacje na płaszczyźnie nauczyciel - uczeń, osiąganie sukcesów z uwzględnieniem możliwości psycho-fizycznych dzieci przy jednoczesnym realizowaniu podstawy programowej. Rola nauczyciela sprowadza się tu do roli coach'a, czyli osobistego trenera, który ukierunkowuje ucznia na drogę osiągnięcia sukcesu, czyli w tym przypadku zadowolenia ze zdobytej wiedzy, przy jednoczesnej satysfakcji własnej. Zadaniem proponowanego programu jest usystematyzowanie i poszerzenie wiedzy uczniów z zakresu fizyki o szerszy wachlarz doznań empirycznych oraz rozbudzenie dociekliwości poznawczej i zainteresowań zagadnieniami z zakresu fizyki. Jest on zgodny z podstawą programową MEN przedmiotu - fizyka dla III etapu edukacji.

Numer konkursu 4/POKL/2009

Numer projektu POKL.03.03.04-00-118/10-00

Nazwa projektu Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dzieidzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii EDUSCIENCE

Strona www projektu http://www.eduscience.pl

Beneficjent (nazwa) Instytut Geofizyki Polskiej Akademii Nauk

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe fizyka, program nauczania, gimnazjum

Tytuł Praktyki pedagogiczne ważnym ogniwem w procesie kształcenia nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej - t. III

Redaktor Maciej Krzemińśki

Opis Niniejsza publikacja dotyczy praktyk pedagogicznych, jest to jednak punkt wyjścia do znacznie szerszych rozważań obejmujących zagadnienia o charakterze ogólnym, podnoszącym najważniejsze problemy współczesnej pedagogiki. Sprzężenia zwrotnego tak postawionej kwestii... Niniejsza publikacja dotyczy praktyk pedagogicznych, jest to jednak punkt wyjścia do znacznie szerszych rozważań obejmujących zagadnienia o charakterze ogólnym, podnoszącym najważniejsze problemy współczesnej pedagogiki. Sprzężenia zwrotnego tak postawionej kwestii należy szukać w ciągle aktualnym postulacie uczenia się pedagogów przez całe swoje zawodowe życie. Innymi słowy, tylko zorientowany w najnowszych zagadnieniach nauczyciel jest w stanie prawidłowo budować praktyczny wymiar swojej pracy. Taki też zdaje się być nadrzędny postulat autorów prezentowanego opracowania.

Numer konkursu 6/POKL/3.3.2/2009

Numer projektu POKL.03.03.02-00-156/10-00

Nazwa projektu Dobra praktyka najlepszym nauczycielem

Strona www projektu http://www.pwsz.wloclawek.pl

Beneficjent (nazwa) Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa we Włocławku

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Włocławek

Słowa kluczowe edukacja wczesnoszkolna, edukacja przedszkolna, praktyki pedagogiczne, dzieci uzdolnione matematycznie, praktyki

Tytuł Program nauczania przyrody "Przyroda bliżej sas" - II etap edukacyjny

Autor Magdalena Jankun

Opis Program nauczania przyrody w szkole podstawowej "Przyroda bliżej nas" opracowany został trzyletni cykl kształcenia. Treści merytoryczne zawarte w programie są zgodne z Podstawą programową kształcenia ogólnego w zakresie nauczania przyrody w szkole podstawowej według... Program nauczania przyrody w szkole podstawowej "Przyroda bliżej nas" opracowany został trzyletni cykl kształcenia. Treści merytoryczne zawarte w programie są zgodne z Podstawą programową kształcenia ogólnego w zakresie nauczania przyrody w szkole podstawowej według Rozporządzenia MEN z 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. Program zawiera sposoby pracy, gdzie uczeń ma szansę poznać i zrozumieć zjawiska oraz procesy zachodzących w środowisku przyrodniczym, zdobyć wiedzę o warunkach przyrodniczych, w których żyje i gospodaruje człowiek, o wzajemnych relacjach, jakie zachodzą między przyrodą, człowiekiem i gospodarką z wykorzystaniem nowoczesnych metod i narzędzi Eduscience, źródeł i pomocy dydaktycznych oraz z bezpośrednich obserwacji zajęć lekcyjnych i warsztatów terenowych.

Numer konkursu 4/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-118/10-00

Nazwa projektu Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dzieidzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii EDUSCIENCE

Strona www projektu http://www.eduscience.pl

Beneficjent (nazwa) Instytut Geofizyki Polskiej Akademii Nauk

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe przyroda, program nauczania, edukacja

Tytuł Poradnik metodyczny dla nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych

Autor Colin Rose, Katarzyna Lotkowska

Opis Oddajemy w Państwa ręce poradniki metodyczne Eduscience oparte na najnowszej wiedzy na temat rozwoju mózgu i przyspieszonym uczeniu się, jak również diagnozie potrzeb rozwojowych uczniów w celu zwiększenia motywacji w poznawaniu świata. Teoria zawarta w poradnikach... Oddajemy w Państwa ręce poradniki metodyczne Eduscience oparte na najnowszej wiedzy na temat rozwoju mózgu i przyspieszonym uczeniu się, jak również diagnozie potrzeb rozwojowych uczniów w celu zwiększenia motywacji w poznawaniu świata. Teoria zawarta w poradnikach oparta jest na idei inteligencji wielorakich Howarda Gardnera. Wychodzimy z założenia, że każdy uczeń posiada określony potencjał i talent. Zadaniem nauczyciela jest stosowanie takich narzędzi i metod nauczania, by ten potencjał w swych podopiecznych odnaleźć. Koncepcja Gardnera ma niezwykle praktyczny użytek edukacyjny. Niesie ze sobą mnóstwo ciekawych rozwiązań metodycznych.

Numer konkursu 4/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-118/10-00

Nazwa projektu Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dzieidzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii EDUSCIENCE

Strona www projektu http://www.eduscience.pl

Beneficjent (nazwa) Instytut Geofizyki Polskiej Akademii Nauk

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe poradnik metodyczny, szkoła ponadgimnazalna

Tytuł Poradnik metodyczny dla nauczycieli gimnazjów

Autor Colin Rose, Katarzyna Lotkowska

Opis Oddajemy w Państwa ręce poradniki metodyczne Eduscience, oparte na najnowszej wiedzy na temat rozwoju mózgu i przyspieszonym uczeniu się, jak również diagnozie potrzeb rozwojowych uczniów/uczennic w celu zwiększenia motywacji w poznawaniu świata. Teoria zawarta w... Oddajemy w Państwa ręce poradniki metodyczne Eduscience, oparte na najnowszej wiedzy na temat rozwoju mózgu i przyspieszonym uczeniu się, jak również diagnozie potrzeb rozwojowych uczniów/uczennic w celu zwiększenia motywacji w poznawaniu świata. Teoria zawarta w poradnikach oparta jest na idei inteligencji wielorakich Howarda Gardnera. Wychodzimy z założenia, że każdy uczeń posiada określony potencjał i talent, zadaniem nauczyciela jest stosowanie takich narzędzi i metod nauczania, by ten potencjał w swych podopiecznych odnaleźć. Koncepcja Gardnera ma niezwykle praktyczny użytek edukacyjny. Niesie ze sobą mnóstwo ciekawych rozwiązań metodycznych.

Numer konkursu 4/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-118/10-00

Nazwa projektu Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dzieidzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii EDUSCIENCE

Strona www projektu http://www.eduscience.pl

Beneficjent (nazwa) Instytut Geofizyki Polskiej Akademii Nauk

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe poradnik metodyczny, edukacja, gimnazjum

‹ poprzednia strona

1
..
1195
1196
1197
1198
1199
..
1579

następna strona ›

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl