Zasoby

Ilość zasobów: 7895

sortuj według:

Tytuł Jaki wpływ na skrobię ma ślina i proszek do prania?

Autor Karolina Koralewska-Kaźmierska

Opis Ciekawy eksperyment, który udowadnia, że ślina i nowoczesny proszek do prania mają ze sobą coś wspólnego. W każdym z nich znajdują się enzymy, rozkładające skrobię. A skąd w proszku do prania obecne są enzymy, to dobry pomysł na lekcje z pytaniem problemowym!... Ciekawy eksperyment, który udowadnia, że ślina i nowoczesny proszek do prania mają ze sobą coś wspólnego. W każdym z nich znajdują się enzymy, rozkładające skrobię. A skąd w proszku do prania obecne są enzymy, to dobry pomysł na lekcje z pytaniem problemowym! Scenariusz zajęć nawiązuje do podstawy programowej: VI. Budowa i funkcjonowanie organizmu człowieka. 3. Układ pokarmowy i odżywianie się. Uczeń: 2) przedstawia źródła i wyjaśnia znaczenie składników pokarmowych (białka, tłuszcze, węglowodany, sole mineralne, woda) dla prawidłowego rozwoju i funkcjonowania organizmu.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-105/09-00

Nazwa projektu Akademia uczniowska

Strona www projektu http://www.ceo.org.pl/pl/au

Beneficjent (nazwa) Centrum Edukacji Obywatelskiej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe amylaza ślinowa, enzymy, biotechnologia, skrobia, doświadczenie

Tytuł Jakie barwniki występują w liściu?

Autor Paweł Gamża

Opis Uczniowie na własne oczy przekonują się, iż mimo, że liście roślin są zielone, to występują w nich również inne barwniki roślinne. Efekt rozdziału, który zobaczą na bibule na zawsze zapadnie im w pamięć. Dzięki tej aktywności dużo łatwiej nauczą się, iż... Uczniowie na własne oczy przekonują się, iż mimo, że liście roślin są zielone, to występują w nich również inne barwniki roślinne. Efekt rozdziału, który zobaczą na bibule na zawsze zapadnie im w pamięć. Dzięki tej aktywności dużo łatwiej nauczą się, iż karotenoidy są pomarańczowe a ksantofile żółte.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-105/09-00

Nazwa projektu Akademia uczniowska

Strona www projektu http://www.ceo.org.pl/pl/au

Beneficjent (nazwa) Centrum Edukacji Obywatelskiej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe oddychanie tlenowe, fermentacja mlekowa, fermentacja alkoholowa, substraty, produkty

Tytuł Jakie otręby chłoną najwięcej wody?

Autor Elżbieta Szulkowska

Opis Błonnik daje nam prawie nieograniczone możliwości eksperymentowania. A, że przy okazji można poruszyć takie zagadnienia, jak zdrowe odżywianie, to błonnik staje się podwójnie wdzięcznym obiektem badań w szkole. Scenariusz lekcji nawiązuje do wymagań ogólnych... Błonnik daje nam prawie nieograniczone możliwości eksperymentowania. A, że przy okazji można poruszyć takie zagadnienia, jak zdrowe odżywianie, to błonnik staje się podwójnie wdzięcznym obiektem badań w szkole. Scenariusz lekcji nawiązuje do wymagań ogólnych podstawy programowej:IV. Rozumowanie i argumentacja; II. Znajomość metodyki badań biologicznych; oraz do wymagań szczegółowych: VI. Budowa i funkcjonowanie organizmu człowieka. 3. Układ pokarmowy i odżywianie się. Uczeń: 5) przedstawia rolę błonnika w prawidłowym funkcjonowaniu układu pokarmowego oraz uzasadnia konieczność systematycznego spożywania owoców i warzyw; 6) wyjaśnia, dlaczego należy stosować dietę zróżnicowaną i dostosowaną do potrzeb organizmu (wiek, stan zdrowia, tryb życia i aktywność fizyczna, pora roku itp.), oraz podaje korzyści z prawidłowego odżywiania się.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-105/09-00

Nazwa projektu Akademia uczniowska

Strona www projektu http://www.ceo.org.pl/pl/au

Beneficjent (nazwa) Centrum Edukacji Obywatelskiej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe błonnik, trawienie i wchłanianie pokarmu w przewodzie pokarmowym człowieka, produkty pokarmowe zawierające błonnik, zdrowe odżywianie, doświadczenie

Tytuł Jakie są skutki oddziaływania pola magnetycznego?

Autor Helena Grabarczyk

Opis To bardzo proste doświadczenie uczy praktycznego wykorzystania wiedzy z magnetyzmu. Okazuje się, że zwykła igła krawiecka kryje w sobie niezwykłe właściwości. Uczniowie Heleny Grabarczyk również to odkryli: „Wystąpił efekt Eureki, który zainspirował grupę do... To bardzo proste doświadczenie uczy praktycznego wykorzystania wiedzy z magnetyzmu. Okazuje się, że zwykła igła krawiecka kryje w sobie niezwykłe właściwości. Uczniowie Heleny Grabarczyk również to odkryli: „Wystąpił efekt Eureki, który zainspirował grupę do kolejnych doświadczeń. Postanowili połączyć pole elektryczne z magnetycznym i zbudować elektromagnes”. I to właśnie jest sens nauki, aby dodawać dwa do dwóch i nadbudowywać wiedzę nową na już posiadanej. Scenariusz zajęć nawiązuje do podstawy programowej:5. Magnetyzm. Uczeń: 1) nazywa bieguny magnetyczne magnesów trwałych i opisuje charakter oddziaływania między nimi; 2) opisuje zachowanie igły magnetycznej w obecności magnesu oraz zasadę działania kompasu; 8. Wymagania przekrojowe. Uczeń: 1) opisuje przebieg i wynik przeprowadzanego doświadczenia, wyjaśnia rolę użytych przyrządów, wykonuje schematyczny rysunek obrazujący układ doświadczalny; 2) wyodrębnia zjawisko z kontekstu, wskazuje czynniki istotne i nieistotne dla wyniku doświadczenia.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-105/09-00

Nazwa projektu Akademia uczniowska

Strona www projektu http://www.ceo.org.pl/pl/au

Beneficjent (nazwa) Centrum Edukacji Obywatelskiej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe bieguny magnetyczne, pole magnetyczne Ziemi, właściwości magnesów, magnes, doświadczenie

Tytuł Jakie są wady i zalety podróżowania poszczególnymi środkami transportu?

Autor Zuzanna Kopeć

Opis Scenariusz powstał w ramach realizacji projektu "Uczeń online". Autorem scenariusza jest opiekun koła naukowego o profilu lingwistycznym. Cel główny zajęć to ćwiczenia leksykalne - nazwy środków transportu, ich możliwe wady i zalety. Cele operacyjne zajęć: uczeń... Scenariusz powstał w ramach realizacji projektu "Uczeń online". Autorem scenariusza jest opiekun koła naukowego o profilu lingwistycznym. Cel główny zajęć to ćwiczenia leksykalne - nazwy środków transportu, ich możliwe wady i zalety. Cele operacyjne zajęć: uczeń wymienia znane mu nazwy środków transportu, słucha tekstu dotyczącego podróżowania samolotem i pociągiem i określa czy podane zdania są zgodne z treścią tekstu czy nie; uczeń słucha i obserwuje tekst z wcześniejszego zadania i wyszukuje wymienione w nim wady i zalety podróżowania samolotem lub pociągiem; uczeń wyszukuje w Internecie informacji dotyczących podróży samolotem, pociągiem, autokarem lub samochodem z Białegostoku do Paryża (czas i cena podróży); uczeń przygotowuje i przedstawia reszcie klasy wady i zalety podróżowania 1 środkiem transportu (samolotem, pociągiem, autokarem lub samochodem); uczeń odpowiada na pytanie: jakim środkiem transportu chciałby pojechać do Francji i dlaczego?

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-154/09-00

Nazwa projektu Uczeń online

Strona www projektu http://www.uczenonline.pl

Beneficjent (nazwa) SuperMemo World Sp z o. o.

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Poznań

Słowa kluczowe środki transportu, wady, zalety

‹ poprzednia strona

1
..
406
407
408
409
410
..
1579

następna strona ›

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl