Zasoby

Ilość znalezionych zasobów: 10

sortuj według:

Tytuł Od konkretu do schematu

Autor Praca zbiorowa

Opis Program innowacyjny „Od konkretu do schematu” jest częścią programu „Bliżej świata - od konkretu do abstrakcji” i adresowany jest do uczniów klas pierwszych gimnazjum. Celem programu jest innowacyjne dostosowanie programu nauczania i materiałów dydaktycznych dla... Program innowacyjny „Od konkretu do schematu” jest częścią programu „Bliżej świata - od konkretu do abstrakcji” i adresowany jest do uczniów klas pierwszych gimnazjum. Celem programu jest innowacyjne dostosowanie programu nauczania i materiałów dydaktycznych dla uczniów Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego dla Dzieci i Młodzieży Niewidomej i Słabo Widzącej im. L. Braille’a w Bydgoszczy tak, aby zapewnić uczniom spójną koncepcję kształcenia na wszystkich etapach oraz usprawnić ich funkcjonowanie w środowisku przyrodniczym i wyrównać ich szanse w społeczeństwie. Program został podzielony na moduły, zgodne z różnymi etapami kształcenia i różnymi potrzebami uczniów na tych etapach: Konkret, Konkret a wyobrażenie, Od konkretu do schematu, Abstrakcja, Dochodzenie do konkretu. W klasie 1 gimnazjum przewidziano moduł „Od konkretu do schematu”. Najistotniejsze jest tu kształcenie w bloku matematyczno-przyrodniczym. Obejmować ma ono zajęcia z analizy i przetwarzania informacji prowadzone przez nauczycieli przedmiotów ścisłych. Mają one ułatwić opanowanie najtrudniejszego dla ucznia z dysfunkcją wzroku standardu egzaminacyjnego: odczytywania informacji z wykresów, rysunków, map i tabel. W dalszym ciągu planowana jest terapia (np. socjoterapią oraz metodą Tomatisa) i regularne zajęcia usprawniania ruchowego. W zależności od potrzeb planowane są terapie indywidualne: logoterapia, psychoterapia, terapia pedagogiczna, orientacja przestrzenna, rehabilitacja wzroku.

Numer konkursu UDA-POKL.03.03.04-00-013/09-00

Numer projektu POKL.03.03.04-00-013/09-00

Nazwa projektu Bliżej świata – „Od konkretu do abstrakcji"

Beneficjent (nazwa) Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy Nr 1 dla Dzieci i Młodzieży Słabo Widzącej i Niewidomej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Bydgoszcz

Słowa kluczowe gimnazjum, program, logoterapia, innowacyjny program nauczania

Tytuł Konkret a wyobrażenie

Autor Praca zbiorowa

Opis Program innowacyjny „Konkret a wyobrażenie” jest częścią programu „Bliżej świata - od konkretu do abstrakcji” i adresowany jest do uczniów klas czwartych szkoły podstawowej. Jego celem jest innowacyjne dostosowanie programu nauczania i materiałów dydaktycznych... Program innowacyjny „Konkret a wyobrażenie” jest częścią programu „Bliżej świata - od konkretu do abstrakcji” i adresowany jest do uczniów klas czwartych szkoły podstawowej. Jego celem jest innowacyjne dostosowanie programu nauczania i materiałów dydaktycznych dla uczniów Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego dla Dzieci i Młodzieży Niewidomej i Słabo Widzącej im. L. Braille’a w Bydgoszczy tak, aby zapewnić uczniom spójną koncepcję kształcenia na wszystkich etapach oraz usprawnić ich funkcjonowanie w środowisku przyrodniczym i wyrównać ich szanse w społeczeństwie. Program został podzielony na moduły, zgodne z różnymi etapami kształcenia i różnymi potrzebami uczniów na tych etapach: Konkret, Konkret a wyobrażenie, Od konkretu do schematu, Abstracja, Dochodzenie do konkretu. W klasie IV szkoły podstawowej zaplanowano moduł „Konkret a wyobrażenie”. Działania tu wprowadzone zmierzają do wykorzystania wiedzy dziecka o realnym świecie coraz częściej odwołują się do jego wyobrażeń. W dalszym ciągu terapia i inne zajęcia zmierzają do uczenia pracy w grupie i odkrywania siebie, jako osoby. Ważne miejsce zajmuje edukacja w bloku matematyczno-przyrodniczym, która pomoże w kształtowaniu umiejętności kluczowej- wykorzystanie wiedzy w praktyce życia codziennego. Uczenie wspomagane jest metodą Tomatisa, a rozwój fizyczny wstępnymi zajęciami z Nordic walking. W zależności od potrzeb planowana jest rewalidacja indywidualna: logoterapia, psychoterapia, terapia pedagogiczna, orientacja przestrzenna, rehabilitacja wzroku.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-013/09-00

Nazwa projektu Bliżej świata – „Od konkretu do abstrakcji"

Beneficjent (nazwa) Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy Nr 1 dla Dzieci i Młodzieży Słabo Widzącej i Niewidomej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Bydgoszcz

Słowa kluczowe program nauczania, niewidommi, wyobrażenie, Tomatis

Tytuł Konkret - program innowacyjny do stymulacji polisensorycznej dla klasy I szkoły podstawowej

Autor E. Podhorodecka, M. Lewicka, A. Siemianowska–Bloch, D. Musiał, K. Gerlach, E. Kajko, A. Wodzyńska

Opis Program innowacyjny „Konkret” jest częścią programu „Bliżej świata - od konkretu do abstrakcji” i adresowany jest do uczniów klas pierwszych pierwszego poziomu edukacyjnego. Naszym celem jest innowacyjne dostosowanie programu nauczania i materiałów dydaktycznych... Program innowacyjny „Konkret” jest częścią programu „Bliżej świata - od konkretu do abstrakcji” i adresowany jest do uczniów klas pierwszych pierwszego poziomu edukacyjnego. Naszym celem jest innowacyjne dostosowanie programu nauczania i materiałów dydaktycznych dla uczniów Specjalnego Ośrodka Szkolno–Wychowawczego dla Dzieci i Młodzieży Niewidomej i Słabo Widzącej im. L. Braille’a w Bydgoszczy tak, aby zapewnić uczniom spójną koncepcję kształcenia na wszystkich etapach oraz usprawnić ich funkcjonowanie w środowisku przyrodniczym i wyrównać ich szanse w społeczeństwie. Program został podzielony na moduły, zgodne z różnymi etapami kształcenia i różnymi potrzebami uczniów na tych etapach: konkret, konkret a wyobrażenie, od konkretu do schematu, abstrakcja, dochodzenie do konkretu. Podejmowane działania mają wprowadzić dziecko słabo widzące, niewidome i z dodatkowymi sprzężeniami w najbliższe otoczenie, pomagając mu je poznać wszystkimi dostępnymi zmysłami, przy pomocy wielu środków dydaktycznych i terapeutycznych. Przewidziane są zajęcia z biblioterapii, logoterapii, usprawniania polisensorycznego, czynności dnia codziennego oraz wycieczki. W ramach usprawniania polisensorycznego przewidziane są zajęcia uwzględniające wybrane metody, np. kynoterapię, zajęcia w sali doświadczania świata, ruchu wspomagającego. W zależności od potrzeb prowadzi się terapie indywidualne: logoterapię, psychoterapię, terapię pedagogiczną, orientację przestrzenną, rehabilitację wzroku.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-013/09-00

Nazwa projektu Bliżej świata – „Od konkretu do abstrakcji"

Beneficjent (nazwa) Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy Nr 1 dla Dzieci i Młodzieży Słabo Widzącej i Niewidomej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Bydgoszcz

Słowa kluczowe konkret, program nauczania, niewidomi, nauczanie wczesnoszkolne, stymulacja polisensoryczna

Tytuł Alfabet - zwierzaki od A do Ż

Autor Ewa Podhorodecka

Opis Celem nadrzędnym publikacji jest przybliżenie dzieciom z dysfunkcją wzroku wielce pożądanego świata zwierząt dotąd niedostępnego dla ich percepcji. Obok informacji o faunie polskiej i egzotycznej przekazanych w formie żartobliwych tekstów rymowanych, uczeń pozna i... Celem nadrzędnym publikacji jest przybliżenie dzieciom z dysfunkcją wzroku wielce pożądanego świata zwierząt dotąd niedostępnego dla ich percepcji. Obok informacji o faunie polskiej i egzotycznej przekazanych w formie żartobliwych tekstów rymowanych, uczeń pozna i utrwali alfabet, wzór graficzny liter drukowanych oraz zapis punktowy. Udoskonali technikę czytania poprzez specjalnie opracowane teksty-wprawki. Ponadto mały odbiorca będzie miał możliwość obejrzenia dotykiem rysunków przedstawiających zwierzaki, uzyskanych przy pomocy specjalnej techniki tyflograficznej - rysunku wypukłego. Zbiór rymowanek o zwierzętach przeznaczony jest dla dziecka rozpoczynającego przygodę z czytaniem jak i dla ucznia, który tę umiejętność już opanował. Teksty o tematyce zoologicznej zawarte w tym opracowaniu inspirują do pytań i poszukiwań poszerzających zakres zdobytej już wiedzy. Ich nieskomplikowana forma zachęca do nauki wierszyków na pamięć, co w konsekwencji pomoże wykreować spontaniczną zabawę w teatr. Aby działalność poznawcza stała się wspaniałą przygodą i przyniosła efektywne rezultaty wskazane jest zaangażowanie wszystkich zmysłów. To dzięki stymulacji analizatorów sensorycznych, jakimi są: wzrok, dotyk, słuch a także węch i smak, człowiek odbiera bodźce z otaczającej rzeczywistości i wykorzystuje jedną z podstawowych tajemnic szybkiego uczenia się. Udowodniono, że przeciętny odbiorca wykorzystuje zwykle jeden, a czasami dwa subiektywnie wybrane kanały poznawcze, a są nimi najczęściej wzrok, słuch i dotyk.

Numer konkursu UDA-POKL.03.03.04-00-013/09-00

Numer projektu POKL.03.03.04-00-013/09-00

Nazwa projektu Bliżej świata – „Od konkretu do abstrakcji"

Beneficjent (nazwa) Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy Nr 1 dla Dzieci i Młodzieży Słabo Widzącej i Niewidomej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Bydgoszcz

Słowa kluczowe alfabet, ćwiczenia, dysfunkcja wzroku, uczeń niewidomy, uczeń słabowidzący

Tytuł Raport z audytu zewnętrznego projektu pn. Bliżej świata - „Od konkretu do abstrakcji”

Redaktor Redakcja

Opis Celem audytu jest uzyskanie racjonalnego zapewnienia, że wydatki poniesione w ramach projektu są kwalifikowane, a projekt jest realizowany zgodnie z umową i wnioskiem o dofinansowanie projektu. Celem audytu jest uzyskanie racjonalnego zapewnienia, że wydatki poniesione w ramach projektu są kwalifikowane, a projekt jest realizowany zgodnie z umową i wnioskiem o dofinansowanie projektu.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-013/09-00

Nazwa projektu Bliżej świata – „Od konkretu do abstrakcji"

Beneficjent (nazwa) Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy Nr 1 dla Dzieci i Młodzieży Słabo Widzącej i Niewidomej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Bydgoszcz

Słowa kluczowe raport, realizacja projektu, ewaluacja

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl