Zasoby

Ilość zasobów: 7895

sortuj według:

Tytuł Instrukcja korzystania z multimediów

Autor Jarosław Majski

Opis Instrukcja korzystania z multimediów jest podręcznikiem opisującym sposób korzystania z zestawu multimedialnego zakupionego dla przedszkoli w ramach projektu "Multimedialne przedszkole - program edukacji przedszkolnej". W skład zestawu wchodzi: tablica interaktywna z... Instrukcja korzystania z multimediów jest podręcznikiem opisującym sposób korzystania z zestawu multimedialnego zakupionego dla przedszkoli w ramach projektu "Multimedialne przedszkole - program edukacji przedszkolnej". W skład zestawu wchodzi: tablica interaktywna z projektorem, laptop, wizualizer, aparat fotograficzny, prezenter.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-170/12-00

Nazwa projektu Multimedialne przedszkole - program edukacji przedszkolnej

Strona www projektu http://www.przedszkolepce.of.pl

Beneficjent (nazwa) Powiatowe Centrum Edukacyjne w Lubaniu

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Lubań

Słowa kluczowe tablica interaktywna, wizualizer, multimedia, projektor

Tytuł Projekt edukacyjny - kobieta - istota idealna?

Autor Aleksandra Kozioł

Opis Realizacja projektu ma związek z pojęciem estetycznym – piękna kobiecego ciała i pokazuje zastosowanie matematyki w tej, na pozór odległej od królowej nauk, dziedzinie ludzkiego doświadczania. Zespół projektowy rozwiązał postawiony problem badawczy poprzez... Realizacja projektu ma związek z pojęciem estetycznym – piękna kobiecego ciała i pokazuje zastosowanie matematyki w tej, na pozór odległej od królowej nauk, dziedzinie ludzkiego doświadczania. Zespół projektowy rozwiązał postawiony problem badawczy poprzez wykonanie pomiarów i z użyciem programu do nauki geometrii : Geogebra, który, jako darmowy, może stać się przydatnym narzędziem na lekcjach matematyki. Uczniowie wykroczyli poza podstawę programową i m.in. przedstawili sposób konstrukcji złotego odcinka. Warto także wykorzystać jako wzór dokumentację projektu, która jest przemyślana i szczegółowa oraz zapoznać się z kartą Informacji Zwrotnej przygotowaną przez opiekunkę.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-105/09-00

Nazwa projektu Akademia uczniowska

Strona www projektu http://www.ceo.org.pl/pl/au

Beneficjent (nazwa) Centrum Edukacji Obywatelskiej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe proporcje, własności proporcji, złota proporcja, ideał, projekt edukacyjny

Tytuł Czy więcej ryżu zmieści się w wyższym walcu czy niższym?

Autor Monika Kuzia

Opis Eksperyment można wykonać w czasie jednej lekcji. Wynik zaskakuje uczniów. Przeprowadzając doświadczenie uczniowie ćwiczą liczenie objętości walca. Scenariusz zajęć nawiązuje do podstawy programowej: 11. Bryły. Uczeń: 2) oblicza pole powierzchni i objętość... Eksperyment można wykonać w czasie jednej lekcji. Wynik zaskakuje uczniów. Przeprowadzając doświadczenie uczniowie ćwiczą liczenie objętości walca. Scenariusz zajęć nawiązuje do podstawy programowej: 11. Bryły. Uczeń: 2) oblicza pole powierzchni i objętość graniastosłupa prostego, ostrosłupa, walca, stożka, kuli (także w zadaniach osadzonych w kontekście praktycznym).

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-105/09-00

Nazwa projektu Akademia uczniowska

Strona www projektu http://www.ceo.org.pl/pl/au

Beneficjent (nazwa) Centrum Edukacji Obywatelskiej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe walec, objętość walca, powierzchnia boczna walca, obwód podstawy walca, doświadczenie

Tytuł Jak szybko zużyjesz mydło, jeśli po tygodniu wszystkie jego wymiary zmniejszyły się do połowy?

Autor Monika Kuzia

Opis Doświadczenie nawiązuje do życia codziennego i nie jest trudne do wykonania na zajęciach. Pokazuje też jak nieoczywiste dla uczniów są zależności między wymiarami a objętościami brył. Scenariusz lekcji nawiązuje do podstawy programowej: 11. Bryły. Uczeń: 2)... Doświadczenie nawiązuje do życia codziennego i nie jest trudne do wykonania na zajęciach. Pokazuje też jak nieoczywiste dla uczniów są zależności między wymiarami a objętościami brył. Scenariusz lekcji nawiązuje do podstawy programowej: 11. Bryły. Uczeń: 2) oblicza pole powierzchni i objętość graniastosłupa prostego, ostrosłupa, walca, stożka, kuli (także w zadaniach osadzonych w kontekście praktycznym). 6. Wyrażenia algebraiczne. Uczeń: 1) opisuje za pomocą wyrażeń algebraicznych związki między różnymi wielkościami; 5) mnoży jednomiany, mnoży sumę algebraiczną przez jednomian oraz, w nietrudnych przykładach, mnoży sumy algebraiczne.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-105/09-00

Nazwa projektu Akademia uczniowska

Strona www projektu http://www.ceo.org.pl/pl/au

Beneficjent (nazwa) Centrum Edukacji Obywatelskiej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe prostopadłościan, objętość prostopadłościanu, wyrażenia algebraiczne, obliczanie objętości, doświadczenie

Tytuł Aplikacja do pomiaru EWD

Autor S. Sapanowski, E. Stożek

Opis Pojęcie EWD wywodzi się z ekonomii, gdzie oznacza przyrost wartości dóbr. Podobnie w pomiarach edukacyjnych, definiujemy jako miarę przyrost postępów (wiedzy, umiejętności) uczniów, którą mierzy się między różnymi etapami edukacyjnymi. Metoda edukacyjnej... Pojęcie EWD wywodzi się z ekonomii, gdzie oznacza przyrost wartości dóbr. Podobnie w pomiarach edukacyjnych, definiujemy jako miarę przyrost postępów (wiedzy, umiejętności) uczniów, którą mierzy się między różnymi etapami edukacyjnymi. Metoda edukacyjnej wartości dodanej pozwala w dużym stopniu "oczyścić" wyniku egzaminu z wpływu czynników indywidualnych i środowiskowych, a zmierzyć czynnik szkoły - tak twierdza jego twórcy. Jedną z wad EWD proponowaną przez Centralną Komisję Egzaminacyjną jest brak możliwości jej pomiaru w trakcie procesu nauczania na danym etapie edukacyjnym. Pomiar EWD proponowany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną następuje, po tym jak uczniów opuścili już szkołę. W związku z tym nie ma możliwości wprowadzenia jakichkolwiek modyfikacji. Wychodząca naprzeciw temu problemowi zbudowaliśmy oprogramowanie do pomiaru EWD w trakcie trwania procesu nauczania na IV etapie edukacyjnym. Plik z rozszerzeniem .zip należy pobrać, rozpakować i zainstalować na swoim komputerze. Należy skorzystać z załączonej instrukcji obsługi.

Numer konkursu 4/POKL/2009

Numer projektu POKL.03.03.04-00-011/10-00

Nazwa projektu e-matura

Strona www projektu http://www.e-matura.p.lodz.pl

Beneficjent (nazwa) Politechnika Łódzka

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Łódź

Słowa kluczowe e-matura, EWD, pomiar, matematyka

‹ poprzednia strona

1
..
1374
1375
1376
1377
1378
..
1579

następna strona ›

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl