Zasoby

Ilość zasobów: 7895

sortuj według:

Tytuł Czary, mary - czyli jak poczuć "chemię" do chemii?

Autor Maria Bednarek

Opis Przedstawiony projekt jest „czysto” eksperymentalny, a wykonywanie dobrze zaplanowanych doświadczeń jest najważniejszym sposobem uczenia się chemii. Cały projekt jest pomyślany jako zbiór prostych, ale efektownych doświadczeń, co pozwala zaciekawić chemią zarówno... Przedstawiony projekt jest „czysto” eksperymentalny, a wykonywanie dobrze zaplanowanych doświadczeń jest najważniejszym sposobem uczenia się chemii. Cały projekt jest pomyślany jako zbiór prostych, ale efektownych doświadczeń, co pozwala zaciekawić chemią zarówno uczniów wykonujących doświadczenie, jak i odbiorców pokazu. Projekt może nawiązywać do wielu punktów podstawy programowej - zależnie od doboru prezentowanych eksperymentów.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-105/09-00

Nazwa projektu Akademia uczniowska

Strona www projektu http://www.ceo.org.pl/pl/au

Beneficjent (nazwa) Centrum Edukacji Obywatelskiej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe Eksperyment, doświadczenie, substancje chemiczne, pokaz naukowy, projekt edukacyjny

Tytuł Co lepsze - strategia czy przypadek?

Autor Katarzyna Ciemińska

Opis Scenariusz stanowi świetną pomoc przy powtórzeniu wiadomości o liczbach wymiernych i działaniach na liczbach wymiernych. Zaproponowaną grę przygotowali uczniowie. Przygotowana przez uczniów propozycja zajęć okazała się dla nich na tyle ciekawa, że, w opinii... Scenariusz stanowi świetną pomoc przy powtórzeniu wiadomości o liczbach wymiernych i działaniach na liczbach wymiernych. Zaproponowaną grę przygotowali uczniowie. Przygotowana przez uczniów propozycja zajęć okazała się dla nich na tyle ciekawa, że, w opinii nauczycielki nadzorującej przygotowanie zajęć, uczniowie uczestniczący w lekcji „utrwalili materiał i dzięki grze bardziej go polubili”. Scenariusz zajęć nawiązuje do podstawy programowej: 1. Liczby wymierne dodatnie. Uczeń: 2) dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli liczby wymierne zapisane w postaci ułamków zwykłych lub rozwinięć dziesiętnych skończonych zgodnie z własną strategią obliczeń (także z wykorzystaniem kalkulatora); 3) zamienia ułamki zwykłe na ułamki dziesiętne (także okresowe), zamienia ułamki dziesiętne skończone na ułamki zwykłe; 4) zaokrągla rozwinięcia dziesiętne liczb; 5) oblicza wartości nieskomplikowanych wyrażeń arytmetycznych zawierających ułamki zwykłe i dziesiętne; 6) szacuje wartości wyrażeń arytmetycznych.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-105/09-00

Nazwa projektu Akademia uczniowska

Strona www projektu http://www.ceo.org.pl/pl/au

Beneficjent (nazwa) Centrum Edukacji Obywatelskiej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe Liczby wymierne, własności liczb wymiernych, przybliżenia liczb, porównywanie liczb, działania na liczbach

Tytuł Poradnik dla prowadzącego zajęcia z zakresu przedsiębiorczości, z wykorzystaniem symulacyjnej gry decyzyjnej

Autor M. Wawrzeńczyk-Kulik, K. Tarkowski, W. Kulik

Opis Firma symulacyjna – symulacyjna gra decyzyjna oparta na realiach funkcjonowania małych i średnich przedsiębiorstw usługowych takich jak hotel w formie programu komputerowego. Komplet produktów projektu dostępny jest na stronie internetowej pod adresem... Firma symulacyjna – symulacyjna gra decyzyjna oparta na realiach funkcjonowania małych i średnich przedsiębiorstw usługowych takich jak hotel w formie programu komputerowego. Komplet produktów projektu dostępny jest na stronie internetowej pod adresem www.oic.lublin.pl/innowacyjnemetody.

Numer konkursu 4/POKL/2009

Numer projektu POKL.03.03.04-00-070/10-00

Nazwa projektu Innowacyjne metody ksztalcenia w obrębie przedsiębiorczości

Strona www projektu http://www.oic.lublin.pl/innowacyjnemetody/index.html

Beneficjent (nazwa) Polska Fundacja Ośrodków Wspomagania Rozwoju Gospodarczego "OIC Poland"

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Lublin

Słowa kluczowe przedsiębiorczość, firma symulacyjna, poradnik, innowacja, liceum

Tytuł Program nauczania komunikacji

Autor A. Drozdowska, A. Kloskowska, K. Kobylacka-Sikora, A. Mach, A. Moritz, A. Nowak

Opis Program nauczania komunikacji pt.: ”Komunikacja kluczem do integracji” powstał jako innowacja pedagogiczna w zakresie organizacji, treści i metod kształcenia. Stanowi on kompleksową ofertę kształcenia kompetencji komunikacyjnych u uczniów niepełnosprawnych przy... Program nauczania komunikacji pt.: ”Komunikacja kluczem do integracji” powstał jako innowacja pedagogiczna w zakresie organizacji, treści i metod kształcenia. Stanowi on kompleksową ofertę kształcenia kompetencji komunikacyjnych u uczniów niepełnosprawnych przy wykorzystaniu bazy dydaktycznej i terapeutycznej, z uwzględnieniem specjalistycznych nowoczesnych metod oraz technik. Zakłada, że podniesienie sprawności komunikacyjnej ułatwi uczniom niepełnosprawnym integrację oraz aktywniejszy udział w życiu społecznym. Przewiduje stworzenie szansy uczniom niepełnosprawnym na doświadczenie efektów nabycia kompetencji komunikacyjnych w realnych działaniach. Program zakłada podnoszenie kompetencji komunikacyjnych na różnych poziomach, m.in. poprawę sprawności werbalnej, rozwój słownictwa, samodzielność w konstruowaniu wypowiedzi w mowie i piśmie, udoskonalanie artykulacji, nabywanie umiejętności posługiwania się sprzętem lub oprogramowaniem wspomagającym komunikację, naukę nowych form komunikacji, rozwój umiejętności posługiwania się nowoczesnymi technologiami, kształtowanie dojrzałości emocjonalno-społecznej do skutecznej i satysfakcjonującej komunikacji, wzmacnianie motywacji uczniów do inicjatywy oraz aktywności komunikacyjnej. Program powstał z pasji wspartej doświadczeniem nauczycieli i terapeutów, przede wszystkim po to, by ubogacić ofertę edukacyjną skierowaną do uczniów niepełnosprawnych i umożliwić im samodzielne aktywne przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-028/09-00

Nazwa projektu Komunikacja kluczem do integracji

Strona www projektu http://www.projektkki.grudziadz.pl

Beneficjent (nazwa) Gmina Miasto Grudziądz

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Grudziądz

Słowa kluczowe innowacja, poradnik, komunikacja, uczniowie, niepełnosprawność

Tytuł Indywidualny Arkusz Kompetencji Komunikacyjnych

Autor Aleksandra Nowak, Katarzyna Kobylacka-Sikora

Opis Indywidualny Arkusz Kompetencji Komunikacyjnych stanowi załącznik do programu Komunikacja kluczem do integracji, który powstał jako innowacja pedagogiczna w zakresie organizacji, treści i metod kształcenia uczniów z różnego rodzaju niepełnosprawnością. Potrzeby... Indywidualny Arkusz Kompetencji Komunikacyjnych stanowi załącznik do programu Komunikacja kluczem do integracji, który powstał jako innowacja pedagogiczna w zakresie organizacji, treści i metod kształcenia uczniów z różnego rodzaju niepełnosprawnością. Potrzeby uczniów niepełnosprawnych w zakresie rozwoju zdolności komunikacyjnych są zróżnicowane, dlatego też przed przystąpieniem do wdrażania programu zakłada się przeprowadzenie pełnej diagnozy sprawności komunikacyjnej ucznia oraz jego ewentualnych deficytów w tym zakresie. Narzędziem tej diagnozy jest opracowany arkusz. Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych są grupą niezmiernie zróżnicowaną pod względem rozwoju umiejętności i sposobów komunikowania się. W grupie tej znajdują się dzieci, których sposobem porozumiewania się jest słabo czytelna mimika i gesty, dzieci komunikujące się w sposób bardzo ograniczony językiem werbalnym, nie rozumiejące społecznej funkcji języka, czy mające problemy z twórczą ekspresją werbalną. Ich rozwój kompetencji komunikacyjnych jest bezpośrednio związany z możliwościami rozwojowymi oraz ograniczeniami wynikającymi z rodzaju niepełnosprawności. Diagnoza indywidualnych kompetencji komunikacyjnych dziecka niepełnosprawnego stwarza konieczność skonstruowania narzędzia wieloaspektowego, uwzględniającego różne sposoby porozumiewania się w odniesieniu do głównych sfer funkcjonowania psychicznego: zdolności językowo – poznawczych, emocjonalnych i społecznych.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-028/09-00

Nazwa projektu Komunikacja kluczem do integracji

Strona www projektu http://www.projektkki.grudziadz.pl

Beneficjent (nazwa) Gmina Miasto Grudziądz

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Grudziądz

Słowa kluczowe diagnoza, komunikacja, uczniowie, niepełnosprawność, nauczyciele

‹ poprzednia strona

1
..
1383
1384
1385
1386
1387
..
1579

następna strona ›

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl