Tytuł Jakiej wielkości zatoczki rogowe dominują w stawie w październiku?
Autor Zyta Anna Sendecka
Opis Wyjście w teren, kontakt z przyrodą i jej wnikliwa obserwacja są bardzo cenne. Każdy pomysł, który realizuje te postulaty jest wart upowszechniania i powtarzania, jeśli to tylko jest możliwe. Pomiary zatoczka albo błotniarki pozwolą uczniom poczuć, co to są badania... Wyjście w teren, kontakt z przyrodą i jej wnikliwa obserwacja są bardzo cenne. Każdy pomysł, który realizuje te postulaty jest wart upowszechniania i powtarzania, jeśli to tylko jest możliwe. Pomiary zatoczka albo błotniarki pozwolą uczniom poczuć, co to są badania populacyjne. Połączenie danych literaturowych z danymi w terenie uczy konfrontacji i interpretacji danych. Scenariusz zajęć nawiązuje do podstawy programowej: III. Systematyka – zasady klasyfikacji, sposoby identyfikacji i przegląd różnorodności organizmów. Uczeń: 9) wymienia cechy umożliwiające zaklasyfikowanie organizmu do parzydełkowców, płazińców, nicieni, pierścienic, stawonogów (skorupiaków, owadów i pajęczaków), mięczaków, ryb, płazów, gadów, ptaków, ssaków oraz identyfikuje nieznany organizm jako przedstawiciela jednej z wymienionych grup na podstawie obecności tych cech. IV. Ekologia. Uczeń: 8) wskazuje żywe i nieożywione elementy ekosystemu; wykazuje, że są one powiązane różnorodnymi zależnościami.
Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/09
Numer projektu POKL.03.03.04-00-105/09-00
Nazwa projektu Akademia uczniowska
Strona www projektu http://www.ceo.org.pl/pl/au
Beneficjent (nazwa) Centrum Edukacji Obywatelskiej
Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa
Słowa kluczowe zatoczek rogowy, pomiar jako metoda obserwacji, badania populacyjne, ekosystem, ślimaki