Tytuł Diagnoza. Bariery społeczne w edukacji dziewcząt z małych miejscowości na Dolnym Śląsku, które przejawiają uzdolnienia w kierunkach matematyczno–przyrodniczych i zamierzają podjąć studia na tych kierunkach
Autor P. Mikiewicz, S. Krzychała, S. Jakubowicz, B. D. Gołębniak
Opis Celem badania było zdiagnozowania warunków udziału dziewcząt w kształceniu w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych. Tak zdefiniowane zadanie badawcze lokuje przedsięwzięcie w szerszej problematyce zróżnicowań i nierówności edukacyjnych ze względu na płeć.... Celem badania było zdiagnozowania warunków udziału dziewcząt w kształceniu w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych. Tak zdefiniowane zadanie badawcze lokuje przedsięwzięcie w szerszej problematyce zróżnicowań i nierówności edukacyjnych ze względu na płeć. Proponujemy zatem badanie analizujące uwarunkowania różnego uczestnictwa w edukacji chłopców i dziewcząt, szukając odpowiedzi na pytanie w jaki sposób buduje się model wyboru ścieżki kształceniowej dla osób różnej płci.
Numer konkursu 4/POKL/2009
Numer projektu POKL.03.03.04-00-053/10-00
Nazwa projektu Szlifowanie diamentów - innowacyjne programy wsparcia uczniów uzdolnionych w zakresie nauk matematycznych i przyrodniczych
Strona www projektu http://www.fem.org.pl
Beneficjent (nazwa) Fundacja Edukacji Międzynarodowej we Wrocławiu
Lokalizacja beneficjenta (miasto) Wrocław
Słowa kluczowe diagnoza, bariery w edukacji, bariery społeczne