Zasoby

Ilość zasobów: 7895

sortuj według:

Tytuł Praktyki pedagogiczne - ogólne i metodyczne podstawy

Autor Grażyna Kosiba

Opis Publikacja przeznaczone jest dla studentów i nauczycieli wychowania fizycznego oraz nauczycieli akademickich. Intencją jej autorów było przybliżenie czytelnikom ogólnych i praktycznych podstaw związanych z organizacją i realizacją praktyk pedagogicznych na różnych... Publikacja przeznaczone jest dla studentów i nauczycieli wychowania fizycznego oraz nauczycieli akademickich. Intencją jej autorów było przybliżenie czytelnikom ogólnych i praktycznych podstaw związanych z organizacją i realizacją praktyk pedagogicznych na różnych etapach edukacyjnych, a także uświadomienie adeptowi zawodu nauczycielskiego istoty i znaczenia praktycznego przygotowania do pełnienia roli nauczyciela.

Numer konkursu 6/POKL/3.3.2/09

Numer projektu POKL.03.03.02-00-104/10-00

Nazwa projektu Praktyczne wychowanie fizyczne - opracowanie i wdrożenie nowatorskiego Programu Praktyk Pedagogicznych na kierunku nauczycielskim wychowanie fizyczne na AWF Kraków

Strona www projektu http://praktykiwf.awf.krakow.pl/

Beneficjent (nazwa) Akademia Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha w Krakowie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Kraków

Słowa kluczowe wychowanie fizyczne, praktyki pedagogiczne

Tytuł Praktyki pedagogiczne dla studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

Redaktor Joanna Świątkiewicz

Opis Praktyka pedagogiczna stanowi integralną i ważną część studiów przygotowujących studentów do uzyskania kwalifikacji nauczycielskich. Wyższa Szkoła Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa w Poznaniu (WSNHiD) od kilku lat kształci studentów w zakresie edukacji... Praktyka pedagogiczna stanowi integralną i ważną część studiów przygotowujących studentów do uzyskania kwalifikacji nauczycielskich. Wyższa Szkoła Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa w Poznaniu (WSNHiD) od kilku lat kształci studentów w zakresie edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej w ramach specjalizacji nauczycielskiej na kierunku pedagogika (studia I i II stopnia). Dotychczasowe rozwiązania formalne, organizacyjne i programowe w odniesieniu do praktyk pedagogicznych na specjalności nauczycielskiej edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna w WSNHiD spełniały swoją funkcję w kształtowaniu podstawowych kompetencji merytorycznych, metodycznych i opiekuńczo-wychowawczych studentów. Wprowadzona w 2011 roku reforma szkolnictwa wyższego, a w konsekwencji modyfikacje standardów kształcenia nauczycieli1, nałożyła na uczelnie wyższe obowiązek dostosowania programów kształcenia do wymogów Krajowych Ram Kwalifikacji (KRK)2 oraz potrzebę weryfikacji podstawowych założeń organizacyjnych i programowych praktyk pedagogicznych. W nowym modułowym systemie kształcenia praktycznego elementy modelu organizacji praktyk powinny zapewnić właściwą realizację programu praktyk i znacząco poprawić ich jakość.

Numer konkursu 6/POKL/3.3.2/2009

Numer projektu POKL.03.03.02-00-031/11-00

Nazwa projektu Nowe modele praktyk pedagogicznych dla studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego

Beneficjent (nazwa) Wyższa Szkoła Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa (WSNHiD) Poznań

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Poznań

Słowa kluczowe praktyki, pedagogika, nauczanie, modele

Tytuł Praktyki pedagogiczne i ich znaczenie w systemie kształcenia nauczycieli edukacji elementarnej

Redaktor Elżbieta Miterka, Ewa Staropiętka-Kuna

Opis Proces kształtowania kompetencji nauczycielskich studentów pedagogiki to proces wzrastania do pełnienia roli zawodowej nauczyciela. O ile przygotowanie psychologiczne, pedagogiczne i dydaktyczne zdobywane w toku studiów dostarcza studentom podstaw teoretycznych... Proces kształtowania kompetencji nauczycielskich studentów pedagogiki to proces wzrastania do pełnienia roli zawodowej nauczyciela. O ile przygotowanie psychologiczne, pedagogiczne i dydaktyczne zdobywane w toku studiów dostarcza studentom podstaw teoretycznych niezbędnych do budowania ich kompetencji merytorycznych, metodycznych i wychowawczych, o tyle – praktyki pedagogiczne pozwalają przyszłym adeptom zawodu nauczyciela dokonać weryfikacji wiedzy, umiejętności i postaw w praktycznym działaniu oraz w pracy z dzieckiem na terenie placówek oświatowych. Dzięki praktykom pedagogicznym student ma możliwość budowania, rozwoju i doskonalenia własnego warsztatu nauczyciela–praktyka, pogłębionej refleksji oraz oceny doświadczeń zdobytych w rzeczywistości szkolnej. Przygotowanie i wzrastanie do pełnienia roli nauczyciela to także proces wychowania ku wartościom nauczycielskim. Podmioty uczestniczące w tym procesie – zarówno nauczyciele akademiccy, opiekunowie praktyk, jak i studenci – wspólnie tworzą przestrzeń wymiany doświadczeń i dialogu.

Numer konkursu 6/POKL/3.3.2/2009

Numer projektu POKL.03.03.02-00-028/10-00

Nazwa projektu Praktyka i wiedza drogą do sukcesu

Beneficjent (nazwa) Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Chełm

Słowa kluczowe praktyki, wychowanie przedszkolne, edukacja wczesnoszkolna

Tytuł Praktyki pedagogiczne w ramach projektu "Przez praktykę do zawodu" - raport końcowy

Autor Paweł Strączek, Marta Dąbkowska-Wilczek

Opis Raport dotyczy realizowanego w latach 2012–2015 projektu „Przez praktykę do zawodu”. Opisuje przebieg i ocenę praktyk pedagogicznych śródrocznej i ciągłej w przedszkolu oraz w szkole, które odbywali studenci Edukacji Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej oraz Wczesnej... Raport dotyczy realizowanego w latach 2012–2015 projektu „Przez praktykę do zawodu”. Opisuje przebieg i ocenę praktyk pedagogicznych śródrocznej i ciągłej w przedszkolu oraz w szkole, które odbywali studenci Edukacji Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej oraz Wczesnej Edukacji Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie.

Numer konkursu 6/POKL/3.3.2/09

Numer projektu POKL.03.03.02-00-046/11-00

Nazwa projektu Przez praktykę do zawodu

Beneficjent (nazwa) Uniwersytet Warmińsko-Mazurski

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Olsztyn

Słowa kluczowe raport końcowy, praktyki pedagogiczne, nauczanie wczesnoszkolne, raporty

Tytuł Praktyki pedagogiczne w szkole

Redaktor Jacek Piekarski, Ewa Cyrańska, Bohdan Cyrańsk

Opis Publikacja zawiera propozycję rekonstrukcji modelu pedagogicznych praktyk studenckich realizowanych w ramach projektu "Przyjazna i bezpieczna szkoła. Praktyczne przygotowanie szkół do realizacji zadań wychowawczych i opiekuńczych". Autorzy nie tylko ukazują wymiar... Publikacja zawiera propozycję rekonstrukcji modelu pedagogicznych praktyk studenckich realizowanych w ramach projektu "Przyjazna i bezpieczna szkoła. Praktyczne przygotowanie szkół do realizacji zadań wychowawczych i opiekuńczych". Autorzy nie tylko ukazują wymiar aksjologiczny i teoretyczne podstawy działania praktycznego, ale również jego aspekt metodyczny wraz z narzędziami. Sposób pojmowania tego procesu – podobnie jak samej wiedzy – należy odnieść do koncepcji kształcenia akademickiego. W opracowaniu przyjęto w tym zakresie bardzo ogólną przesłankę, że kształcenie to polega na tworzeniu warunków, w których doświadczenia wszystkich uczestników inicjowanych w nim zdarzeń mogą być wykorzystane jako podstawa do kreowania nowej jakości wiedzy i jej twórczego konstruowania. Wiedzę pojmuje się więc raczej jako proces niż stan i odnosi do treści podzielanych doświadczeń, jako podstawy samodzielnego uzyskiwania możliwości działania i ujawniania warunków ich doskonalenia. Jest więc ona nie tyle zasobem, treścią indywidualnej świadomości, lecz raczej wypada traktować ją jako kreowany w komunikacji i kulturowo podzielany zespół treści przypisywanych ludzkim czynnościom, poddawanych w działaniu stałemu sprawdzianowi.

Numer konkursu 6/POKL/3.3.2/2009

Numer projektu POKL.03.03.02-00-077/10-00

Nazwa projektu Przyjazna i bezpieczna szkoła. Praktyczne przygotowanie szkoł do realizacji zadań wychowawczych

Strona www projektu https://pibs.uni.lodz.pl

Beneficjent (nazwa) Uniwersytet Łódzki

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Łódź

Słowa kluczowe praktyki pedagogiczne, kształcenie praktyczne, uczelnie wyższe, pedagogika

‹ poprzednia strona

1
..
950
951
952
953
954
..
1579

następna strona ›

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl