Zasoby

Ilość znalezionych zasobów: 16

sortuj według:

Tytuł Edukacja dla bezpieczeństwa - aplikacja multimedialna - III etap edukacyjny

Autor Praca zbiorowa

Opis Niniejsza aplikacja multimedialna dla przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa (III etap edukacyjny - gimnazjum) ma służyć jako pomoc dydaktyczna, wykorzystywana przez nauczycieli i uczniów podczas nauki, zarówno w szkole, jak i poza nią. Plik zawiera aplikacje typu: 1.TIK... Niniejsza aplikacja multimedialna dla przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa (III etap edukacyjny - gimnazjum) ma służyć jako pomoc dydaktyczna, wykorzystywana przez nauczycieli i uczniów podczas nauki, zarówno w szkole, jak i poza nią. Plik zawiera aplikacje typu: 1.TIK - prezentacje multimedialne (typu PowerPoint, .ppt, .odp), dokumenty (typu Word, .doc, .pdf), arkusz kalkulacyjny (typu Excel, xls. ods.), fotografie i ilustracje (.jpeg, .png), muzykę i nagrania dźwiękowe (.mp3, .wav), filmy, animację wektorową. Pliki są obsługiwane przez standardowe oprogramowanie komputerowe. 2. TAB - aplikację dydaktyczną opracowaną do wykonywania ćwiczeń za pomocą tablicy interaktywnej na załączonym do tablicy interaktywnej standardowym oprogramowaniu komputerowym.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-149/12-00

Nazwa projektu Apetyt na przyszłość

Strona www projektu http://www.apetytnaprzyszlosc.pl/

Beneficjent (nazwa) Tarnobrzeska Agencja Rozwoju Regionalnego S.A.

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Tarnobrzeg

Słowa kluczowe edukacja dla bezpieczeństwa, aplikacja multimedia, tablica interaktywna, gimnazjum

Tytuł Edukacja dla bezpieczeństwa - lekcja e-learning

Autor Praca zbiorowa

Opis Prezentujemy lekcje e-learning z edukacji dla bezpieczeństwa dla III etapu edukacyjnego. Zasoby mogą służyć jako pomoc dydaktyczna i mogą być wykorzystywane przez nauczycieli i uczniów podczas nauki, zarówno w szkole, jak i poza nią. Plik (.zip) zawiera pliki .mbz... Prezentujemy lekcje e-learning z edukacji dla bezpieczeństwa dla III etapu edukacyjnego. Zasoby mogą służyć jako pomoc dydaktyczna i mogą być wykorzystywane przez nauczycieli i uczniów podczas nauki, zarówno w szkole, jak i poza nią. Plik (.zip) zawiera pliki .mbz otwierane za pomocą platformy Moodle.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-149/12-00

Nazwa projektu Apetyt na przyszłość

Strona www projektu http://www.apetytnaprzyszlosc.pl/

Beneficjent (nazwa) Tarnobrzeska Agencja Rozwoju Regionalnego S.A.

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Tarnobrzeg

Słowa kluczowe e-learning, edukacja dla bezpieczeństwa, tablica interaktywna, innowacje

Tytuł Matematyka dla każdego - program nauczania matematyki - II etap edukacyjny

Autor Krystyna Madej

Opis Założeniem programu „Matematyka dla każdego” jest wszechstronny rozwój ucznia poprzez pobudzenie go do twórczego rozwiązywania problemów matematycznych, zwiększenia jego aktywności, a także do pokazania potrzeby zastosowania matematyki w otaczającej go... Założeniem programu „Matematyka dla każdego” jest wszechstronny rozwój ucznia poprzez pobudzenie go do twórczego rozwiązywania problemów matematycznych, zwiększenia jego aktywności, a także do pokazania potrzeby zastosowania matematyki w otaczającej go rzeczywistości. Konstrukcja programu „Matematyka dla każdego” pozwala nauczycielowi w swojej pracy wykorzystać podręczniki, ćwiczenia i zbiory zadań dostępne na rynku wydawniczym. Niniejszy program nauczania został opracowany wraz z obudową metodycznodydaktyczną, na którą składają się przykładowe schematy przebiegu zajęć oraz nakładki indywidualizujące.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-149/12-00

Nazwa projektu Apetyt na przyszłość

Strona www projektu http://www.apetytnaprzyszlosc.pl/

Beneficjent (nazwa) Tarnobrzeska Agencja Rozwoju Regionalnego S.A.

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Tarnobrzeg

Słowa kluczowe matematyka, program, innowacje, schemat, nakładka

Tytuł Moja matematyka - innowacyjny program nauczania matematyki - III etap edukacyjny

Autor Maria Gaik

Opis W programie przedstawiono cele ogólne i szczegółowe kształcenia ogólnego, omówiono procedury osiągania celów, a także metody aktywne w nauczaniu matematyki. W formie tabelarycznej ujęto treści kształcenia z podstawy programowej i programu nauczania „Moja... W programie przedstawiono cele ogólne i szczegółowe kształcenia ogólnego, omówiono procedury osiągania celów, a także metody aktywne w nauczaniu matematyki. W formie tabelarycznej ujęto treści kształcenia z podstawy programowej i programu nauczania „Moja matematyka” oraz plany dydaktyczno–wynikowe z podziałem na klasy oraz na umiejętności jakie powinien posiąść uczeń z zaległościami, przeciętny oraz zdolny po każdej lekcji czy po roku szkolnym. Proponuje się na lekcjach matematyki korzystanie z aplikacji multimedialnych takich jak: aplikacje typu TIK (elementy technologii informacyjno komunikacyjnej), tablice interaktywne czy nauczanie na odległość - e-learning w domu i szkole. Tablica interaktywna pozwala nauczycielowi na łączenie metody wykładu i metody praktycznej, gdzie uczeń jest nie tylko obserwatorem zajęć, ale bierze w nich czynny udział poprzez rozwiązywanie zadań.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-149/12-00

Nazwa projektu Apetyt na przyszłość

Strona www projektu http://www.apetytnaprzyszlosc.pl/

Beneficjent (nazwa) Tarnobrzeska Agencja Rozwoju Regionalnego S.A.

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Tarnobrzeg

Słowa kluczowe matematyka, innowacje, program, nakładka, schemat

Tytuł Bezpieczniej każdego dnia - program nauczania przedmiotu Edukacja dla bezpieczeństwa - III etap edukacyjny

Autor Magdalena Szumiec, Ewelina Biel

Opis Program „Bezpieczniej każdego dnia” jest programem przeznaczonym do realizacji przedmiotu Edukacja dla bezpieczeństwa. Oparty jest on na modelu hermeneutycznym1, który akcentuje konieczność uwzględnienia doświadczenia uczniów oraz ich aktywności w procesie uczenia... Program „Bezpieczniej każdego dnia” jest programem przeznaczonym do realizacji przedmiotu Edukacja dla bezpieczeństwa. Oparty jest on na modelu hermeneutycznym1, który akcentuje konieczność uwzględnienia doświadczenia uczniów oraz ich aktywności w procesie uczenia się. Program konstruowany w tym modelu powinien prowadzić do osiągnięcia przez uczniów określonego efektu, ale równie ważny jest sposób, w jaki uczniowie do tego efektu dochodzą. Model hermeneutyczny programu zakłada także preferowane sposoby osiągania założonych celów, wśród których akcent pada na wspólne poszukiwanie rozwiązań oraz wspólne ćwiczenie. Szczególnie pomocne okazać się mogą formy organizacji oparte o pracę uczniów w grupach oraz metody oparte na realizacji projektów, dyskusjach i samodzielnych doświadczeniach. Podstawowym kryterium konstrukcji programu jest nacisk na samodzielność uczniów z jednej strony i na współpracę z drugiej. Niezbędnym warunkiem poprawności konstrukcyjnej jest jednak zapobieganie przeładowaniu programu treściami.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-149/12-00

Nazwa projektu Apetyt na przyszłość

Strona www projektu http://www.apetytnaprzyszlosc.pl/

Beneficjent (nazwa) Tarnobrzeska Agencja Rozwoju Regionalnego S.A.

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Tarnobrzeg

Słowa kluczowe edukacja, bezpieczeństwo, program, nakładka, schemat

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl