Zasoby

Ilość zasobów: 7895

sortuj według:

Tytuł Matematyka XXI wieku! Wykorzystanie e-learningu w nauczaniu matematyki

Autor Praca zbiorowa

Opis Publikacja stanowi próbę podsumowania działań podejmowanych w ramach projektu "Wspomaganie nauczania matematyki w Technikum w oparciu o nowoczesne technologie informacyjne". Rezultatem była baza 80 szkoleń e-learningowych z zagadnień matematycznych omawianych w klasach... Publikacja stanowi próbę podsumowania działań podejmowanych w ramach projektu "Wspomaganie nauczania matematyki w Technikum w oparciu o nowoczesne technologie informacyjne". Rezultatem była baza 80 szkoleń e-learningowych z zagadnień matematycznych omawianych w klasach 1-4 Technikum. Publikacja zwiera odpowiednio: opis projektu, przykłady użycia wytworzonych materiałów szkoleniowych w metodzie odwróconej klasy, opis przykładowych wykładów prowadzonych w szkołach. Od kilku lat stajemy się obserwatorami dynamicznego rozwoju jaki zachodzi w technologii. Powszechna dostępność komputerów i Internetu spowodowała błyskawiczny rozwój nowoczesnych metod nauczania. Powstające zmiany przenikają do edukacji w postaci propozycji nowych rozwiązań, korzyści i zastosowań.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-068/12-00

Nazwa projektu Wspomaganie nauczania matematyki w Technikum w oparciu o nowoczesne technologie informacyjne

Strona www projektu http://www.wspomaganiematematyki.gromar.eu/

Beneficjent (nazwa) GroMar sp. z o.o. w Łodzi

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Łódź

Słowa kluczowe edukacja, matematyka, nauczanie, e-learning, nowoczesne technologie

Tytuł Wirtualne laboratoria - sukces innowacji

Autor Praca zbiorowa

Opis W celu ułatwienia korzystania z produktu finalnego projektu opracowana została instrukcja stosowania elementów wchodzących w jego skład z uwzględnieniem trzech głównych grup odbiorców. 1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w oparciu o Wirtualne Laboratoria będą mogli... W celu ułatwienia korzystania z produktu finalnego projektu opracowana została instrukcja stosowania elementów wchodzących w jego skład z uwzględnieniem trzech głównych grup odbiorców. 1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w oparciu o Wirtualne Laboratoria będą mogli skuteczniej oraz efektywniej kształcid umiejętności zawodowe swoich uczniów (zgodnie z Rozporządzaniem Ministra Edukacji Narodowej z 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach). Podstawową grupą odbiorców są nauczyciele uczący zawodu technik logistyk prowadzący lekcje na przedmiotach: laboratorium logistyczno-spedycyjne oraz laboratorium magazynowe. 2. Uczniowie kształcący się na kierunku technik logistyk. Dobór tej grupy wynika z faktu, iż to uczniowie w oparciu o Wirtualne Laboratoria będą zdobywad wiedzę, którą będą mogli wykorzystad podczas kontynuacji nauki na studiach oraz umiejętności niezbędne w przyszłej pracy zawodowej. 3. Szeroko rozumiani decydenci oraz liderzy opinii społecznej, w skład których zalicza się przede wszystkim dyrektorów szkół kształcących na kierunku technik logistyk oraz kierunkach pokrewnych, przedstawicieli Ministerstwa Edukacji Narodowej, Kuratorium Oświaty, Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych, Ośrodków Doskonalenia Zawodowego, KOWEZIU, samorządów terytorialnych oraz bibliotek pedagogicznych, a także inne osoby mogące mied wpływ na wprowadzenie Wirtualnych Laboratoriów do głównego nurtu polityki oświatowej.

Numer konkursu 4/POKL/2009

Numer projektu POKL.03.03.04-00-010/10-00

Nazwa projektu Wirtualne laboratoria - sukces innowacji

Strona www projektu http://www.laboratoria.wsl.com.pl

Beneficjent (nazwa) Wyższa Szkoła Logistyki w Poznaniu

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Poznań

Słowa kluczowe ERP, instrukcja, instruktaż, logistyk

Tytuł Wszechstronne wspieranie rozwoju dziecka poprzez realizację programu Edukacji fundamentalnej na przykładzie przedszkoli woj. podlaskiego

Autor Anna Krawczuk

Opis Okres edukacji przedszkolnej jest niezwykle istotny w życiu dziecka przede wszystkim dla kształtowania jego osobowości, jak i nabywania różnorodnych doświadczeń i umiejętności. Jest fundamentem dla dalszego rozwoju. Program edukacja fundamentalna w przedszkolu docenia... Okres edukacji przedszkolnej jest niezwykle istotny w życiu dziecka przede wszystkim dla kształtowania jego osobowości, jak i nabywania różnorodnych doświadczeń i umiejętności. Jest fundamentem dla dalszego rozwoju. Program edukacja fundamentalna w przedszkolu docenia powagę tego założenia i ma na celu zbudowanie takich podstaw rozwoju dziecka, aby były one stabilne, trwałe i stanowiły fundament do dalszego rozwoju.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-165/12-00

Nazwa projektu Edukacja fundamentalna w przedszkolu

Strona www projektu http://edukacjafundamentalna.edu.pl

Beneficjent (nazwa) Fundacja Instytut Nowoczesnej Edukacji (Łomianki)

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Łomianki

Słowa kluczowe rozwój, dziecko, wychowanie, przedszkolne, edukacja

Tytuł Przedszkolak zdobywa szczyt, czyli jak wspierać i stymulować rozwój dziecka w wieku przedszkolnym?

Autor Marta Miłoń

Opis Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym przeważnie rozpatrujemy w czterech obszarach: rozwój fizyczny, poznawczy, emocjonalno-społeczny oraz rozwój mowy. Powyższe obszary rozkwitu psychomotorycznego dziecka to sekwencje zmian o charakterze progresywnym, zakładając, że... Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym przeważnie rozpatrujemy w czterech obszarach: rozwój fizyczny, poznawczy, emocjonalno-społeczny oraz rozwój mowy. Powyższe obszary rozkwitu psychomotorycznego dziecka to sekwencje zmian o charakterze progresywnym, zakładając, że sprzyja ich postępowi przyjazna atmosfera oraz występują sprzyjające warunki zewnętrzne. Okres wieku przedszkolnego w Polsce przypada na dzieci mające od 3 do 6 lat, co prowadzić powinno do zróżnicowanego podejścia opiekuńczo-wychowawczego wobec każdego dziecka, gdyż potrzeby dzieci na przestrzeni tych przeszło trzech lat są bardzo rozmaite. Opierając się na koncepcji projektu „Edukacja fundamentalna w przedszkolu”, potrzeby dzieci można wpisać w piramidę oraz na jej podstawie zaplanować program działań dydaktyczno-metodycznych. Przedszkolaki w drodze do osiągnięcia poczucia szczęścia, które traktowane jest jako szczyt piramidy, bazują na fundamentalnych potrzebach, tj.: miłości i bezpieczeństwa oraz zabawy.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-165/12-00

Nazwa projektu Edukacja fundamentalna w przedszkolu

Strona www projektu http://edukacjafundamentalna.edu.pl

Beneficjent (nazwa) Fundacja Instytut Nowoczesnej Edukacji (Łomianki)

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Łomianki

Słowa kluczowe rozwój, przedszkolny, kształcenie, wychowanie, edukacja

Tytuł Przewodnik dla rodziców z zestawem gier i zabaw rozwijających przedsiębiorczość i umiejętności matematyczne. Edukacja fundamentalna w przedszkolu

Autor Katarzyna Lotkowska, Colin Rose

Opis Przewodnik dla rodziców z zestawem gier i zabaw rozwijających przedsiębiorczość i umiejętności matematyczne zawiera m.in odpowiedzi na pytanie "W jakim celu i w jaki sposób rozwijać umiejętności matematyczne i przedsiębiorczość u ich dzieci już w wieku... Przewodnik dla rodziców z zestawem gier i zabaw rozwijających przedsiębiorczość i umiejętności matematyczne zawiera m.in odpowiedzi na pytanie "W jakim celu i w jaki sposób rozwijać umiejętności matematyczne i przedsiębiorczość u ich dzieci już w wieku przedszkolnym?". Publikacja przybliża rodzicom teorię inteligencji wielorakich eh h. Gardnera, wskazuje, jakie cechy oraz w jaki sposób rodzice powinni rozwijać w swoich dzieciach, by te w przyszłości osiągnęły sukces (również edukacyjny). Autorzy publikacji wskazują rodzicom m.in. cechy rozwojowe przedszkolaków, sposoby komunikacji pozytywnej rodziców z dziećmi, czy też mówią, jakimi rodzicami powinni być, by ułatwić dzieciom sukces. Publikacja zawiera również zestaw gier i zabaw rozwijających przedsiębiorczość i umiejętności matematyczne. Zabawy są kompatybilne z zestawem stworzonym dla nauczycieli, po to , by wypracować model współpracy bazujący na realizowaniu tych samych ćwiczeń zarówno w domu jak i przedszkolu.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-165/12-00

Nazwa projektu Edukacja fundamentalna w przedszkolu

Strona www projektu http://www.edukacjafundamentalna.edu.pl

Beneficjent (nazwa) Fundacja Instytut Nowoczesnej Edukacji (Łomianki)

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Łomianki

Słowa kluczowe przedszkolak, przedsiębiorczość, matematyka, rozwój, rodzice

‹ poprzednia strona

1
..
1158
1159
1160
1161
1162
..
1579

następna strona ›

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl