Zasoby

Ilość zasobów: 7895

sortuj według:

Tytuł Metody nauczania stosowane w kształtowaniu kompetencji kluczowych - technologia informacyjna - podręcznik metodyki operacyjnej

Redaktor Ewa Łoś, Alina Reszka

Opis Poniższa publikacja zwraca uwagę na kompetencje kluczowe zgodnie z tendencjami kształcenia we wszystkich krajach Unii Europejskiej. W opisie metod podane są ogólne zagadnienia dotyczące ich kształtowania. Dotyczą one, zarówno umiejętności, wiedzy i postaw w zakresie... Poniższa publikacja zwraca uwagę na kompetencje kluczowe zgodnie z tendencjami kształcenia we wszystkich krajach Unii Europejskiej. W opisie metod podane są ogólne zagadnienia dotyczące ich kształtowania. Dotyczą one, zarówno umiejętności, wiedzy i postaw w zakresie technologii informacyjnej, jak również innych kompetencji kluczowych, które są kształtowane w trakcie pracy z uczniami. Podręcznik dostarcza wielu propozycji metod pozwalających aktywizować ucznia w trakcie procesu dydaktycznego. W przestawianych opisach metod pozostawiono wolne punkty, stwarzając nauczycielom możliwość uzupełnienia charakteryzowanych obszarów o własne doświadczenia wynikające z refleksyjnego i kreatywnego planowania i realizowania procesu dydaktycznego.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/08

Numer projektu POKL.03.03.04-00-064/08-00

Nazwa projektu Szkoła kluczowych kompetencji. Program rozwijania umiejętności uczniów szkół Polski Wschodniej

Strona www projektu http://www.kluczowe-kompetencje.pl

Beneficjent (nazwa) Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Lublin

Słowa kluczowe kompetencje kluczowe, technologia informacyjna, metody nauczania, podręcznik metodyki

Tytuł Metody nauczania stosowane w kształtowaniu kompetencji kluczowych - języki obce - podręcznik metodyki operacyjnej

Autor Ewa Łoś, Alina Reszka

Opis Poniższa publikacja zwraca uwagę na kompetencje kluczowe, zgodnie z tendencjami kształcenia we wszystkich krajach Unii Europejskiej. W opisie metod podane są ogólne zagadnienia dotyczące ich kształtowania. Dotyczą one, zarówno umiejętności, wiedzy i postaw w zakresie... Poniższa publikacja zwraca uwagę na kompetencje kluczowe, zgodnie z tendencjami kształcenia we wszystkich krajach Unii Europejskiej. W opisie metod podane są ogólne zagadnienia dotyczące ich kształtowania. Dotyczą one, zarówno umiejętności, wiedzy i postaw w zakresie języków obcych, jak również innych kompetencji kluczowych, które są kształtowane w trakcie pracy z uczniami. Podręcznik dostarcza wielu propozycji metod pozwalających aktywizować ucznia w trakcie procesu dydaktycznego. W przestawianych opisach metod pozostawiono wolne punkty, stwarzając nauczycielom możliwość uzupełnienia charakteryzowanych obszarów o własne doświadczenia wynikające z refleksyjnego i kreatywnego planowania i realizowania procesu dydaktycznego.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/08

Numer projektu POKL.03.03.04-00-064/08-00

Nazwa projektu Szkoła kluczowych kompetencji. Program rozwijania umiejętności uczniów szkół Polski Wschodniej

Strona www projektu http://www.kluczowE-kompetencje.pl

Beneficjent (nazwa) Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Lublin

Słowa kluczowe kompetencje kluczowe, język obcy, metody nauczania, podręcznik metodyki

Tytuł Przedsiębiorstwo symulacyjne - materiały merytoryczne

Autor Praca zbiorowa

Opis Uczniowie w ramach „Przedsiębiorstwa Symulacyjnego” podejmują kluczowe decyzje gospodarcze dotyczące utworzenia, działania (m.in. zakupów surowców i sprzedaży wyrobów gotowych, produkcji telefonów komórkowych, magazynowania, zatrudnienia, szkolenia, wynagradzania i... Uczniowie w ramach „Przedsiębiorstwa Symulacyjnego” podejmują kluczowe decyzje gospodarcze dotyczące utworzenia, działania (m.in. zakupów surowców i sprzedaży wyrobów gotowych, produkcji telefonów komórkowych, magazynowania, zatrudnienia, szkolenia, wynagradzania i zwalniania pracowników, rozwoju, marketingu, reklamy, innowacji, transportu, zarządzania, w tym finansowego, oceny wyników ekonomiczno finansowych) firmy, którą kierują i wymaga od jej graczy, zaangażowania, zdobywania informacji i radzenia sobie jako „wirtualni przedsiębiorcy” w trudnych gospodarczo sytuacjach. Gra symulacyjna, jak żadna inna forma dydaktyczna, uzmysławia uczniom, wszelkie związki pomiędzy przyczynami i skutkami ich decyzji, dając możliwość przełożenia tych wniosków na realia prowadzenia działalności gospodarczej, bowiem wykonywane zadania mają wpływ na końcowy wynik.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/08

Numer projektu POKL.03.03.04-00-064/08-00

Nazwa projektu Szkoła kluczowych kompetencji. Program rozwijania umiejętności uczniów szkół Polski Wschodniej

Strona www projektu http://www.kluczowE-kompetencje.pl

Beneficjent (nazwa) Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Lublin

Słowa kluczowe przedsiębiorstwo, symulacje procesów, podstawy, przedsiębiorczości, gry symulacyjne

Tytuł Raport na temat procesu nabywania przez uczniów kompetencji kluczowych w wyniku wprowadzenia innowacji

Autor Zbigniew Gaś

Opis Celem ogólnym projektu było podniesienie poziomu kompetencji kluczowych uczniów szkół ponadgimnazjalnych i policealnych w Polsce Wschodniej, umożliwiające im aktywne uczestnictwo w rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy. Cele szczegółowe projektu to: - zwiększenie... Celem ogólnym projektu było podniesienie poziomu kompetencji kluczowych uczniów szkół ponadgimnazjalnych i policealnych w Polsce Wschodniej, umożliwiające im aktywne uczestnictwo w rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy. Cele szczegółowe projektu to: - zwiększenie dostępności do efektywnych i innowacyjnych form rozwijania kompetencji kluczowych uczniów; - wsparcie procesu rozwijania poziomu kompetencji kluczowych i umiejętności w odniesieniu do potrzeb rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy. Projekt odwołuje się do stanowiska UNESCO, według którego system edukacji winien opierać się na czterech filarach (Delors 1996). Są to: - uczyć się, aby żyć wspólnie z innymi; - uczyć się, aby wiedzieć; - uczyć się, aby działać; - uczyć się, aby być. Realizowane są one w procesie kształcenia przez całe życie, który prowadzi do kształtowania i rozwijania kompetencji kluczowych.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/08

Numer projektu POKL.03.03.04-00-064/08-00

Nazwa projektu Szkoła kluczowych kompetencji. Program rozwijania umiejętności uczniów szkół Polski Wschodniej

Strona www projektu http://www.kluczowE-kompetencje.pl

Beneficjent (nazwa) Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Lublin

Słowa kluczowe raport, ewaluacja, kompetencje kluczowe, innowacje, proces nabywania

Tytuł Rola zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych w kształtowaniu kompetencji kluczowych

Autor Mirosława Gerkowicz

Opis Celem projektu było podniesienie poziomu kompetencji kluczowych wśród uczniów szkół ponadgimnazjalnych zawodowych w Polsce wschodniej umożliwiające im aktywne uczestnictwo w rynku pracy i gospodarce opartej na wiedzy. Jego realizacja odbywała się poprzez program... Celem projektu było podniesienie poziomu kompetencji kluczowych wśród uczniów szkół ponadgimnazjalnych zawodowych w Polsce wschodniej umożliwiające im aktywne uczestnictwo w rynku pracy i gospodarce opartej na wiedzy. Jego realizacja odbywała się poprzez program rozwijania kluczowych kompetencji na zasadzie EKSRTRA INSIDE (w ramach zajęć w szkole) i na zasadzie EKSTRA OUTSIDE (poza zajęciami w szkole). W ramach pierwszej zasady realizowano autorskie programy nauczania w zakresie kompetencji: - porozumiewanie się w języku obcym; - matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne; - informatycznych; - inicjatywności i przedsiębiorczości. Program rozwijania umiejętności uczniów szkół Polski Wschodniej”, obejmowały realizację dodatkowych zadań, które opisane są szczegółowo w rozdziałach dalej: - Koła naukowe; - Mobilny Instytut Kompetencji; - Lekcje demonstracyjne; - Studium Kompetentnych Liderów.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/08

Numer projektu POKL.03.03.04-00-064/08-00

Nazwa projektu Szkoła kluczowych kompetencji. Program rozwijania umiejętności uczniów szkół Polski Wschodniej

Strona www projektu http://www.kluczowE-kompetencje.pl

Beneficjent (nazwa) Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Lublin

Słowa kluczowe raport, ewaluacja, kompetencje kluczowe , zajęcia pozalekcyjne, zajęcia pozaszkolne

‹ poprzednia strona

1
..
1464
1465
1466
1467
1468
..
1579

następna strona ›

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl