Zasoby

Ilość zasobów: 7895

sortuj według:

Tytuł Dostosowanie tematyki praktyk do uwarunkowań lokalnych

Autor Michał Mackiewicz, Mariusz Cieślikiewicz, Agnieszka Szkudlarek

Opis Niniejsze opracowanie stanowi kompendium wiedzy w zakresie dostosowania programów praktyk pedagogicznych do potrzeb śląskiego rynku edukacyjnego. Sformułowane zostały w nim również porady przeznaczone dla zdefiniowanych grup odbiorców (podmiotów organizujących praktyki... Niniejsze opracowanie stanowi kompendium wiedzy w zakresie dostosowania programów praktyk pedagogicznych do potrzeb śląskiego rynku edukacyjnego. Sformułowane zostały w nim również porady przeznaczone dla zdefiniowanych grup odbiorców (podmiotów organizujących praktyki pedagogiczne dla studentów, tj. uczelni kształcących przyszłych nauczycieli, jak również podmiotów przyjmujących studentów na praktyki pedagogiczne, tj. poszczególnych placówek oraz instytucji oświatowych).

Numer konkursu 6/POKL/3.3.2/09

Numer projektu POKL.03.03.02-00-042/10-00

Nazwa projektu Przez praktykę do wiedzy

Beneficjent (nazwa) Wyższa Szkoła Administracji w Bielsku-Białej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Bielsko-Biała

Słowa kluczowe praktyki, student, pedagogika, wczesnoszkolna, studia

Tytuł Dostosowanie tematyki praktyk do uwarunkowań regionalnych

Autor Michał Mackiewicz, Mariusz Michalski, Joanna Stopolska

Opis W raporcie zostały wskazane pożądane kierunki zmian oraz zaproponowane rekomendacje, których celem jest dostosowanie tematyki praktyk pedagogicznych w zakresie edukacji przedszkolnej, wczesnoszkolnej, nauczania języka angielskiego do uwarunkowań województwa śląskiego. W raporcie zostały wskazane pożądane kierunki zmian oraz zaproponowane rekomendacje, których celem jest dostosowanie tematyki praktyk pedagogicznych w zakresie edukacji przedszkolnej, wczesnoszkolnej, nauczania języka angielskiego do uwarunkowań województwa śląskiego.

Numer konkursu 6/3.3.2/POKL/2009

Numer projektu POKL.03.03.02-00-008/10-00

Nazwa projektu Przez praktykę do zawodu - Program Praktyk Pedagogicznych w Wyższej Szkole Humanitas

Strona www projektu http://dobre-praktyki.edu.pl/

Beneficjent (nazwa) Wyższa Szkoła HUMANITAS w Sosnowcu

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Sosnowiec

Słowa kluczowe praktyki, nauczyciel, przedszkole, szkoła, zawód

Tytuł Dostosowanie tematyki praktyk do uwarunkowań regionalnych

Autor Michał Mackiewicz, Edyta Łaszkiewicz, Mariusz Michalski

Opis Tematyka niniejszego opracowania dotyczy obszaru województwa mazowieckiego, które jest największym regionem Polski. W 2009 roku zajmowało powierzchnię 3555819 ha, co stanowiło 11,4% terytorium kraju. Mazowsze znajduje się na pierwszym miejscu również pod... Tematyka niniejszego opracowania dotyczy obszaru województwa mazowieckiego, które jest największym regionem Polski. W 2009 roku zajmowało powierzchnię 3555819 ha, co stanowiło 11,4% terytorium kraju. Mazowsze znajduje się na pierwszym miejscu również pod względem liczby ludności. Dwa lata temu zamieszkiwało je 5222167 osób, tj. 13,7% ludności Polski. Pod względem gęstości zaludnienia zajmuje ono jednak trzecie miejsce w kraju (147 osób/km2 w 2009 roku). Miastem o największym znaczeniu administracyjnym, gospodarczym, naukowym, kulturalnym i politycznym jest Warszawa – stolica Mazowsza i Polski.

Numer konkursu 3.3.2/5/2009

Numer projektu POKL.03.03.02-00-007/10-00

Nazwa projektu Program Praktyk Pedagogicznych podnoszący jakość kształcenia przyszłych nauczycieli

Beneficjent (nazwa) Wyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki im. Haliny Konopackiej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Pruszków

Słowa kluczowe raport, praktyki, wf, nauczyciele

Tytuł Doświadczam – rozumiem – wiem. E-poradnik metodyczny dla klasy I. Część II. Karty pracy dla niedowidzących uczniów klasy I

Autor Ewa Domagała-Zyśk, Małgorzata Knopik, Tomasz Knopik, Beata Kucharska

Opis E-poradnik metodyczny zawiera 200 kart pracy dostosowanych do potrzeb uczniów niedowidzących. Pod względem metodycznym są one takie same jak karty pracy zamieszczone w publikacji opublikowanej w tych samych zasobach edukacyjnych ORE: „E – poradnik metodyczny dla klasy I.... E-poradnik metodyczny zawiera 200 kart pracy dostosowanych do potrzeb uczniów niedowidzących. Pod względem metodycznym są one takie same jak karty pracy zamieszczone w publikacji opublikowanej w tych samych zasobach edukacyjnych ORE: „E – poradnik metodyczny dla klasy I. Część I Scenariusze i karty pracy do innowacyjnego programu edukacji wczesnoszkolnej” i stanowią z tymi scenariuszami integralną część. Karty dla uczniów niedowidzących przygotowane zostały zgodnie z zasadami adaptacji materiałów do potrzeb osób niewidomych i niedowidzących. Ilustracje są wyraźne i otoczone konturem, zastosowano specjalny rodzaj liniatury, powiększono czcionkę i zadbano o to, aby uczeń miał wystarczająco dużo miejsca na wpisanie odpowiedzi. Scenariusze i karty pracy są elementem obudowy dydaktycznej innowacyjnego programu edukacji wczesnoszkolnej Doświadczam-rozumiem-wiem, autorstwa Ewy Domagała-Zyśk, Małgorzaty Knopik, Tomasza Knopik i Beaty Kucharskiej.

Numer konkursu 1/POKL/.3.34/2013

Numer projektu POKL.03.03.04-00-106/13-00

Nazwa projektu Doświadczam - rozumiem - wiem

Strona www projektu http://drw.lechaa.pl

Beneficjent (nazwa) Lechaa Consulting sp. z o.o., Lublin

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Lublin

Słowa kluczowe kompetencje matematyczne, myślenie naukowe i twórcze, uczeń niedowidzący, uczeń sześcioletni, uczeń zdolny

Tytuł Doświadczam – rozumiem – wiem. E-poradnik metodyczny dla klasy II. Część II. Karty pracy dla niedowidzących uczniów klasy II

Autor Ewa Domagała-Zyśk, Małgorzata Knopik, Tomasz Knopik, Beata Kucharska

Opis E-poradnik metodyczny zawiera 150 kart pracy dostosowanych do potrzeb uczniów niedowidzących. Pod względem metodycznym są one takie same jak karty pracy zamieszczone w publikacji opublikowanej w tych samych zasobach edukacyjnych ORE: „E – poradnik metodyczny dla klasy... E-poradnik metodyczny zawiera 150 kart pracy dostosowanych do potrzeb uczniów niedowidzących. Pod względem metodycznym są one takie same jak karty pracy zamieszczone w publikacji opublikowanej w tych samych zasobach edukacyjnych ORE: „E – poradnik metodyczny dla klasy II. Część I Scenariusze i karty pracy do innowacyjnego programu edukacji wczesnoszkolnej” i stanowią z tymi scenariuszami integralną część. Karty dla uczniów niedowidzących przygotowane zostały zgodnie z zasadami adaptacji materiałów do potrzeb osób niewidomych i niedowidzących. Ilustracje są wyraźne i otoczone konturem, zastosowano specjalny rodzaj liniatury, powiększono czcionkę i zadbano o to, aby uczeń miał wystarczająco dużo miejsca na wpisanie odpowiedzi. Scenariusze i karty pracy są elementem obudowy dydaktycznej innowacyjnego programu edukacji wczesnoszkolnej Doświadczam-rozumiem-wiem, autorstwa Ewy Domagała-Zyśk, Małgorzaty Knopik, Tomasza Knopik i Beaty Kucharskiej.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/2013

Numer projektu POKL.03.03.04-00-106/13-00

Nazwa projektu Doświadczam - rozumiem - wiem

Strona www projektu http://drw.lechaa.pl

Beneficjent (nazwa) Lechaa Consulting sp. z o.o., Lublin

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Lublin

Słowa kluczowe kompetencje matematyczne, myślenie naukowe i myślenie twórcze, uczeń niedowidzący, uczeń sześcioletni (młodszy) , uczeń zdolny

‹ poprzednia strona

1
..
168
169
170
171
172
..
1579

następna strona ›

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl