Zasoby

Ilość zasobów: 7895

sortuj według:

Tytuł Scenariusze lekcji matematyka w Gimnazjum Nr 1 w Nysie, klasa I

Autor M. Krzemieniecka-Duraj, J. Wojtków, U. Ślusarczyk,

Opis Publikacja zawiera 20 innowacyjnych scenariuszy lekcji dla klasy pierwszej, opracowanych przez nauczycieli uczących matematyki w Gimnazjum Nr 1 w Nysie. Scenariusze uwzględniają zastosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK), a także pokazany jest sposób... Publikacja zawiera 20 innowacyjnych scenariuszy lekcji dla klasy pierwszej, opracowanych przez nauczycieli uczących matematyki w Gimnazjum Nr 1 w Nysie. Scenariusze uwzględniają zastosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK), a także pokazany jest sposób wykorzystania zakupionych w ramach projektu pomocy dydaktycznych: tablicy interaktywnej, programów komputerowych, gier logicznych, zbiorów zadań itp. oraz elementów oceniania kształtującego wprowadzanego w szkole.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-337/12-00

Nazwa projektu Potęga ucznia

Strona www projektu http://www.potegaucznia.pwsz.nysa.pl/

Beneficjent (nazwa) Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nysie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Nysa

Słowa kluczowe scenariusze lekcji, matematyka, innowacje, gimnazjum, TIK

Tytuł Program nauczania matematyki w Gimnazjum Nr 1 w Nysie

Autor M. Krzemieniecka-Duraj, J. Wojtków, U. Ślusarczyk

Opis Innowacyjny program nauczania matematyki opracowany został przez nauczycieli uczących matematyki w Gimnazjum Nr 1 w Nysie. Program zawiera szczegółowe cele kształcenia zawarte w podstawie programowej, w dużej mierze jest oparty na wykorzystaniu technologii... Innowacyjny program nauczania matematyki opracowany został przez nauczycieli uczących matematyki w Gimnazjum Nr 1 w Nysie. Program zawiera szczegółowe cele kształcenia zawarte w podstawie programowej, w dużej mierze jest oparty na wykorzystaniu technologii informacyjno-komunikacyjnej (TIK), którą proces dydaktyczny wykorzystuje w niewystarczającej mierze. Istotnym elementem tego programu mającego, na celu podniesienie efektywności nauczania matematyki w gimnazjum, jest wdrażane w szkole ocenianie kształtujące.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-337/12-00

Nazwa projektu Potęga ucznia

Strona www projektu http://www.potegaucznia.pwsz.nysa.pl

Beneficjent (nazwa) Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nysie

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Nysa

Słowa kluczowe program nauczania, matematyka, gimnazjum, innowacyjny, TIK

Tytuł Każde dziecko jest zdolne

Autor Aldona Kopik, Monika Zatorska

Opis Praca ta, to próba zainspirowania nauczycieli i rodziców do innego spojrzenia na dziecko i jego możliwości oraz szanse edukacyjne. Młodszy wiek szkolny, to etap bardzo intensywnych zmian u dzieci w zakresie sfery poznawczej, emocjonalnej, społecznej. Dziecko... Praca ta, to próba zainspirowania nauczycieli i rodziców do innego spojrzenia na dziecko i jego możliwości oraz szanse edukacyjne. Młodszy wiek szkolny, to etap bardzo intensywnych zmian u dzieci w zakresie sfery poznawczej, emocjonalnej, społecznej. Dziecko rozpoczynające naukę w szkole nie jest jeszcze ukształtowanym uczniem, ale posiada już pewne umiejętności i dużą wiedzę. Ma ogromny zapał do pracy. Każde dziecko to istota unikalna i niepowtarzalna pod każdym względem, mająca własne cele, zainteresowania i potrzeby. To co my – dorośli nazywamy nauką, dla dzieci jest fascynującą zabawą. Rolą dorosłego jest stać się przewodnikiem dziecka i partnerem w zabawie oraz zadbać o to, aby nauka była radosną przygodą, a nie uciążliwym obowiązkiem. Każdego dnia dzieci z zapałem zdobywają tysiące informacji, wykonują mnóstwo różnorodnych czynności. W pracy poruszone zostały zagadnienia teoretyczne i praktyczne z zakresu efektywności procesu nauczania – uczenia się, kształtowania kompetencji kluczowych, koncepcji inteligencji wielorakich oraz diagnozowania profilu inteligencji. W materiałach przedstawione zostały także przykłady praktycznych działań uczniów i nauczycieli oraz formy współdziałania rodziców i nauczycieli. Szczegółowo opisana została organizacja i możliwości wykorzystania Dziecięcych Ośrodków Zainteresowań, bowiem inspirujące środowisko warunkuje prawidłowy rozwój. W pracy zamieszczony został wykaz literatury pozwalający na poszerzenie wiedzy z zakresu przedstawionej tematyki.

Numer konkursu 1/POKL/3.4.3/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-082/08-00

Nazwa projektu Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy

Strona www projektu http://www.pierwszaki.eu

Beneficjent (nazwa) Grupa Edukacyjna Spółka Akcyjna

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Kielce

Słowa kluczowe metodyka, nauczanie wczesnoszkolne,

Tytuł Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy

Autor Praca zbiorowa

Opis Nowatorskie podejście nauczycieli do dzieci biorących udział w projekcie - to cechy tego projektu i materiałów, które powstały w trakcie jego realizacji. To nie one, zaczynając naukę w pierwszej klasie szkołypodstawowej, miały się dostosowywać do wymagań szkoły.... Nowatorskie podejście nauczycieli do dzieci biorących udział w projekcie - to cechy tego projektu i materiałów, które powstały w trakcie jego realizacji. To nie one, zaczynając naukę w pierwszej klasie szkołypodstawowej, miały się dostosowywać do wymagań szkoły. To nauczyciele musieli zmienić sposób nauczania na bardziej elastyczny, biorąc pod uwagę indywidualne potrzeby i możliwości dzieci. Podstawą teoretyczną projektu była teoria inteligencji wielorakich Howarda Gardnera. Jej praktyczne wykorzystanie pozwala na rozwijanie kompetencji kluczowych u dzieci, w szczególności takich, jak: językowe, matematyczno-przyrodnicze, artystyczne, ruchowe, komunikacyjno-informacyjne oraz społeczne.Założeniem projektu była praca z dziećmi, bazująca na wiedzy o ich zainteresowaniach i możliwościach, prowadzona podczas zajęć pozalekcyjnych w oparciu o autorski pomysł każdego nauczyciela. Okazało się, że nowe, elastyczne metody nauczania równie chętnie wykorzystywane są przez nauczycieli podczas zajęć obowiązkowych. Przygotowany do pracy w projekcie nauczyciel indywidualnie diagnozował swoich uczniów i w ten sposób poznawał ich profil inteligencji i uczenia się. Dysponując taką wiedzą, dobierał najlepsze metody nauczania, dopasowane do potrzeb i możliwości dzieci. Podsumowaniem pracy na zajęciach dodatkowych były pokazy umiejętności uczestników projektu. Duże znaczenie miała również współpraca nauczycieli z rodzicami. Dzięki niej dowiadywali się oni, jak można wspierać dziecko podczas nauki w domu.

Numer konkursu 1/POKL/3.4.3/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-082/08-00

Nazwa projektu Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy

Strona www projektu http://www.pierwszaki.eu

Beneficjent (nazwa) Grupa Edukacyjna Spółka Akcyjna

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Kielce

Słowa kluczowe nowy model edukacji, materiały dla nauczyciela, Howard Gardner

Tytuł Bajkowy świat małych odkrywców

Autor Praca zbiorowa

Opis Publikacja jest podsumowaniem organizowanych przez nas konkursów w ramach projektu „Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy”. Jest to zbiór bajek autorstwa pierwszoklasistów. Prezentowane prace stanowią niewielką część z tych, które zostały zgłoszone... Publikacja jest podsumowaniem organizowanych przez nas konkursów w ramach projektu „Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy”. Jest to zbiór bajek autorstwa pierwszoklasistów. Prezentowane prace stanowią niewielką część z tych, które zostały zgłoszone do konkursu literackiego „Bajkowy świat małych odkrywców”. Wszystkie te bajki utwierdzają w przekonaniu, że każde dziecko jest zdolne. W opowieściach zachwyciły nas fabuły oraz – co było dla nas równie ważne – ich morały, będące zwieńczeniem wymyślonych historii. Dzieci wykazały się również niezwykłą pomysłowością w tworzeniu bohaterów bajek. Były nimi zwierzęta, stworki, księżniczki, ale też zwykli ludzie. Pomysłowe były także niezwykłe przedmioty posiadające cudowną moc czynienia dobra. Nasz podziw i zachwyt wzbudziły również przygotowane samodzielnie przez pierwszoklasistów ilustracje, powstałe z wykorzystaniem różnorodnych technik, odznaczające się wyjątkowym bogactwem kolorów. Wybrane rysunki są ozdobą „Bajkowego świata małych odkrywców”. Realizacją tego projektu zmieniamy podejście do nauki, która dla najmłodszych uczniów powinna być fascynującą zabawą. Nasze działania prowadzimy na terenie całej Polski w 2732 szkołach, w których utworzyliśmy ośrodki zainteresowań, zaprojektowane i wyposażone przez nas w specjalnie dobrane pomoce dydaktyczne. W naszych działaniach dążymy do tego, aby rodzice i nauczyciele byli dla dzieci nie tylko przewodnikami, ale i partnerami w zabawie, dbali o to, by uczenie się było radosną przygodą, a nie uciążliwym obowiązkiem.

Numer konkursu 1/POKL/3.4.3/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-082/08-00

Nazwa projektu Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy

Strona www projektu http://www.pierwszaki.eu

Beneficjent (nazwa) Grupa Edukacyjna Spółka Akcyjna

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Kielce

Słowa kluczowe bajki, nauczanie wczesnoszkolne, podręcznik, materiały dla nauczyciela

‹ poprzednia strona

1
..
1343
1344
1345
1346
1347
..
1579

następna strona ›

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl