Zasoby

Ilość zasobów: 7895

sortuj według:

Tytuł Innowacyjny program nauczania uczniów z zaburzeniami w zachowaniu

Autor Praca zbiorowa

Opis Publikacja zawiera innowacje programowo–metodyczne z zakresu opracowania i pilotażowego wdrożenia innowacyjnego programu nauczania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z wykorzystaniem nowoczesnych metod diagnozy i terapii ucznia wypracowane w trakcie realizacji... Publikacja zawiera innowacje programowo–metodyczne z zakresu opracowania i pilotażowego wdrożenia innowacyjnego programu nauczania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z wykorzystaniem nowoczesnych metod diagnozy i terapii ucznia wypracowane w trakcie realizacji projektu. Innowacyjne jest: objęcie projektem narzędzi diagnozy, która znacznie wykraczać będzie poza orzeczenia PPP oraz opracowanie takich metod, form i narzędzi terapii, których główne założenia będą wspólne dla wszystkich (3 grup wiekowych kl.1-3 SP, 4-6 SP i I-III gimnazjum). Opracowane programy nauczania i terapii udostępnione w niniejszej publikacji można wykorzystać do pracy z dziećmi w placówkach integracyjnych. Dla lepszego wykorzystania zasobów umieszczono plik główny i pliki dodatkowe, które ułatwią korzystanie z zasobu i dedykowane wykorzystanie materiałów metodycznych.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-063/09-00

Nazwa projektu Innowacyjny program nauczania z zaburzeniami zachowania

Beneficjent (nazwa) Gmina Miejska Kraków/ Zespół Ekonomiki Oświaty Kraków Południe

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Kraków

Słowa kluczowe zaburzenia w zachowaniu, program nauczania, innowacyjne programy, materiały dla nauczycieli

Tytuł Test barwy preferencji zawodowych dla uczniów szkoły ponadgimnazjalnej

Autor Anna Weyssenhoff, Ewa Kruk-Krymula Jacek Biłko, Marian Piekarski

Opis Test Barwy Preferencji Zawodowych jako narzędzie badawcze adresowane jest do doradców zawodowych, szczególnie tych pracujących na terenie szkoły. Z myślą o nich zostało przygotowane narzędzie służące przede wszystkim dialogowi osób, w którym osoba badana, wnosi... Test Barwy Preferencji Zawodowych jako narzędzie badawcze adresowane jest do doradców zawodowych, szczególnie tych pracujących na terenie szkoły. Z myślą o nich zostało przygotowane narzędzie służące przede wszystkim dialogowi osób, w którym osoba badana, wnosi bogactwo swego doświadczenia, a doradca fachową wiedzę i umiejętności. Badanie ma zainspirować osobę do „przeglądu” wewnętrznego doświadczenia. Jest formą samopoznania, które „inicjuje proces zmian wewnętrznych i inspiruje do poszukiwania nowych doświadczeń lub reinterpretacji doświadczeń dotychczasowych. Biorąc pod uwagę powyższy postulat, zostało stworzone takie narzędzie, które będzie diagnozowało emocjonalne nastawienie i zaangażowanie w specyficzną aktywność.

Numer konkursu 4/POKL/3.4.3/08

Numer projektu POKL.03.04.03-00-031/08-00

Nazwa projektu Opracowanie i udostępnienie spójnego pakietu narzędzi diagnostycznych i materiałów dydaktycznych wspomagających proces rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów.

Beneficjent (nazwa) Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Kraków

Słowa kluczowe doradca zwodowy, test, barwy, preferencje zawodowe, liceum

Tytuł Test barwy preferencji zawodowych dla uczniów gimnazjum

Autor Anna Weyssenhoff, Ewa Kruk-Krymula Jacek Biłko, Marian Piekarski

Opis W poniższym opracowaniu przedstawiamy test BPZ „Barwy Preferencji Zawodowych”, jako narzędzie do badania predyspozycji zawodowych uczniów gimnazjum. Narzędzie jest testem projekcyjnym, który może być wykonywany przez doradców zawodowych lub pedagogów przygotowanych... W poniższym opracowaniu przedstawiamy test BPZ „Barwy Preferencji Zawodowych”, jako narzędzie do badania predyspozycji zawodowych uczniów gimnazjum. Narzędzie jest testem projekcyjnym, który może być wykonywany przez doradców zawodowych lub pedagogów przygotowanych do pełnienia jego funkcji w szkole oraz nauczycieli chcących pomóc uczniom w określeniu osobowości zawodowej. Czas adolescencji, po okresie wcześniejszych doświadczeń zdobywanych w środowisku szkolnym rodzinnym oraz grupie rówieśniczej, jest okresem konstytuowania się różnych rzeczy, dojrzewania i modelowania osobowości w ogóle, a tym samym nabywania emocjonalnego stosunku do idei, wartości, określania celów życiowych i zawodowych. Dlatego tak istotne jest, aby pomagać młodym ludziom w poznawaniu swoich możliwości, ograniczeń (mocne i słabe strony); dostarczać jak największej liczby doświadczeń (różnymi zmysłami) po to, by w przyszłości wybór zawodu był optymalny.

Numer konkursu 4/POKL/3.4.3/08

Numer projektu POKL.03.04.03-00-031/08-00

Beneficjent (nazwa) Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Kraków

Słowa kluczowe barwy, test, preferencje zawodowe, uczniowe gimnazjum

Tytuł Test barwy preferencji zawodowych dla uczniów szkoły podstawowej klasy 4-6

Autor Anna Weyssenhoff, Ewa Kruk-Krymula Jacek Biłko, Marian Piekarski

Opis Metoda ta (Test BPZ „Barwy Preferencji Zawodowych”) jest testem projekcyjnym, który może być wykonywany przed doradcę zawodowego lub pedagogów przygotowanych do pełnienia jego funkcji w szkole oraz nauczycieli chcących pomóc dzieciom w kształtowaniu (bo jeszcze nie... Metoda ta (Test BPZ „Barwy Preferencji Zawodowych”) jest testem projekcyjnym, który może być wykonywany przed doradcę zawodowego lub pedagogów przygotowanych do pełnienia jego funkcji w szkole oraz nauczycieli chcących pomóc dzieciom w kształtowaniu (bo jeszcze nie w wyborze) osobowości zawodowej. W tym wieku należy to rozumieć jako przygotowanie do umiejętności rozwijania zainteresowań i zdolności, dbania o swój rozwój osobisty (kompetencje interpersonalne), zaznaczenie potrzeby wyznaczania celów życiowych i próby ich realizacji. Czas nauczania w klasach IV–IV jest bardzo ważnym okresem „próbowania różnych rzeczy” i nabywania emocjonalnego stosunku do nich. Dlatego tak istotne jest, aby pomagać dzieciom w poznawaniu swoich możliwości, ograniczeń (mocnych i słabych stron); dostarczać jak największej ilości/liczby doświadczeń (różnymi zmysłami) po to, by w przyszłości wybór zawodu był optymalny.

Numer konkursu 4/POKL/3.4.3/08

Numer projektu POKL.03.04.03-00-031/08-00

Beneficjent (nazwa) Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Kraków

Słowa kluczowe barwy, test, preferencje zawodowe, uczniowe klas 4-6

Tytuł Test barwy preferencji zawodowych dla uczniów szkoły podstawowej klasy 1-3

Autor Anna Weyssenhoff, Jacek Biłko, Ewa Kruk-Krymula, Marian Piekarski

Opis Wykonując test BPZ, uczeń nie ulega silnym wpływom szkolnych schematów, odpowiada zgodnie ze swoim sposobem odczuwania otaczającej go rzeczywistości. Zastosowanie projekcji jako określenia emocji, do użytych kategorii zawodowych, dostarcza wartościowego materiału... Wykonując test BPZ, uczeń nie ulega silnym wpływom szkolnych schematów, odpowiada zgodnie ze swoim sposobem odczuwania otaczającej go rzeczywistości. Zastosowanie projekcji jako określenia emocji, do użytych kategorii zawodowych, dostarcza wartościowego materiału umożliwiającego zadawanie pytań, czym kierowałeś się, dlaczego, czy wolisz itp. We wczesnym wieku szkolnym test może być wskaźnikiem uzdolnień oraz ujawnienia niedostatków rozwojowych. Test może dostarczyć wiedzy na temat tego czego uczeń chce, czym chciałby się zajmować. W klasach I–III nie jest testem badającym stricte preferencje zawodowe, na to jest jeszcze za wcześnie. Może być wskaźnikiem rozwoju upodobań „w stronę…” lub ich braku. Jest to ważny element orientacji zawodowej, dziecko uczy się siebie. Dla każdego, w tym również dziecka, poznanie, uświadomienie osobistego potencjału może być interesującym doświadczeniem, ważnym w planowaniu własnych działań.

Numer konkursu 4/POKL/3.4.3/08

Numer projektu POKL.03.04.03-00-031/08-00

Beneficjent (nazwa) Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Kraków

Słowa kluczowe barwy, test, preferencje zawodowe, uczniowe klas 1-3

‹ poprzednia strona

1
..
1571
1572
1573
1574
1575
..
1579

następna strona ›

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl