Zasoby

Ilość znalezionych zasobów: 16

sortuj według:

Tytuł Nowoczesna szkoła pełna innowacji - klasa 1

Autor Katarzyna Pilczuk-Pawłowska, Barbara Przybylska-Matula, Sławomira Załęska

Opis Pakiet edukacyjny dla klasy 1 zakłada zastosowanie teorii wielorakich inteligencji, której ideą jest wzmacnianie „słabych” stron ucznia „mocnymi” stronami (inteligencje wiodące), poprzez odpowiedni dobór metod i form pracy. Dostosowanie treści programu opiera się... Pakiet edukacyjny dla klasy 1 zakłada zastosowanie teorii wielorakich inteligencji, której ideą jest wzmacnianie „słabych” stron ucznia „mocnymi” stronami (inteligencje wiodące), poprzez odpowiedni dobór metod i form pracy. Dostosowanie treści programu opiera się na zainteresowaniach i zdolnościach uczniów, na tworzeniu przestrzeni edukacyjnej poprzez wykorzystanie zabaw ruchowych, ruchowo – muzycznych, animacji komputerowych, filmów edukacyjnych, ćwiczeń interaktywnych, realizacji projektów edukacyjnych, zabaw matematycznych w terenie. Istotnym czynnikiem mającym wpływ na indywidualny rozwój dziecka jest systematyczna i partnerska współpraca pomiędzy uczniem, rodzicami i nauczycielami.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/2013

Numer projektu POKL.03.03.04-00-112/13-00

Nazwa projektu Nowoczesna szkoła pełna innowacji

Beneficjent (nazwa) Navigator International sp. z o.o., Warszawa

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe matematyka, edukacja wczesnoszkolna, TIK, technologie infomracyjno-komunikacyjne

Tytuł Nowoczesna szkoła pełna innowacji - program

Autor Katarzyna Pilczuk-Pawłowska, Barbara Przybylska-Matula, Sławomira Załęska

Opis Program zakłada zastosowanie teorii wielorakich inteligencji, której ideą jest wzmacnianie „słabych” stron ucznia „mocnymi” stronami (inteligencje wiodące), poprzez odpowiedni dobór metod i form pracy. Dostosowanie treści programu opiera się na zainteresowaniach... Program zakłada zastosowanie teorii wielorakich inteligencji, której ideą jest wzmacnianie „słabych” stron ucznia „mocnymi” stronami (inteligencje wiodące), poprzez odpowiedni dobór metod i form pracy. Dostosowanie treści programu opiera się na zainteresowaniach i zdolnościach uczniów, na tworzeniu przestrzeni edukacyjnej poprzez wykorzystanie zabaw ruchowych, ruchowo – muzycznych, animacji komputerowych, filmów edukacyjnych, ćwiczeń interaktywnych, realizacji projektów edukacyjnych, zabaw matematycznych w terenie. Istotnym czynnikiem mającym wpływ na indywidualny rozwój dziecka jest systematyczna i partnerska współpraca pomiędzy uczniem, rodzicami i nauczycielami.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/2013

Numer projektu POKL.03.03.04-00-112/13-00

Nazwa projektu Nowoczesna szkoła pełna innowacji

Beneficjent (nazwa) Navigator International sp. z o.o., Warszawa

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Warszawa

Słowa kluczowe matematyka, edukacja wczesnoszkolna, TIK, technologie informacyjno-komunikacyjne

Tytuł Akademia bezpiecznego dzieciństwa - gra edukacyjna

Autor Jakub Kuśmierczyk

Opis Gra edukacyjna dotycząca bezpieczeństwa ruchu drogowego oraz służb ratunkowych. Zadania i zakres wymaganych umiejętności został dostosowany do wieku grupy docelowej; gra posiada przejrzysty, intuicyjny i łatwy w obsłudze interfejs; łatwo dostępny przycisk wyciszania;... Gra edukacyjna dotycząca bezpieczeństwa ruchu drogowego oraz służb ratunkowych. Zadania i zakres wymaganych umiejętności został dostosowany do wieku grupy docelowej; gra posiada przejrzysty, intuicyjny i łatwy w obsłudze interfejs; łatwo dostępny przycisk wyciszania; możliwość zmiany ustawień - zmiana postaci, poziomu trudności; polecenia w grze są zrozumiałe; progres w grze jest wyświetlany na monitorze przez cały czas w formie zdobytych punktów; ocenianie działań uczniów i uczennic odbywa się w delikatny sposób poprzez udzielanie wskazówek, co pomaga utrzymać zainteresowanie grą; instrukcja dołączona do gry ułatwia pracę nauczyciela.

Numer konkursu 1/POKL/3.3.4/2013

Numer projektu POKL.03.03.04-00-144/13-00

Nazwa projektu Akademia Bezpiecznego Dzieciństwa

Strona www projektu http://militar.edu.pl

Beneficjent (nazwa) miliTar Artur Kaczmarczyk, Warszawa

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Grebów

Słowa kluczowe bezpieczeństwo, ruch drogowy, służby ratunkowe, telefony alarmowe, piesi

Tytuł Konkret - program innowacyjny do stymulacji polisensorycznej dla klasy I szkoły podstawowej

Autor E. Podhorodecka, M. Lewicka, A. Siemianowska–Bloch, D. Musiał, K. Gerlach, E. Kajko, A. Wodzyńska

Opis Program innowacyjny „Konkret” jest częścią programu „Bliżej świata - od konkretu do abstrakcji” i adresowany jest do uczniów klas pierwszych pierwszego poziomu edukacyjnego. Naszym celem jest innowacyjne dostosowanie programu nauczania i materiałów dydaktycznych... Program innowacyjny „Konkret” jest częścią programu „Bliżej świata - od konkretu do abstrakcji” i adresowany jest do uczniów klas pierwszych pierwszego poziomu edukacyjnego. Naszym celem jest innowacyjne dostosowanie programu nauczania i materiałów dydaktycznych dla uczniów Specjalnego Ośrodka Szkolno–Wychowawczego dla Dzieci i Młodzieży Niewidomej i Słabo Widzącej im. L. Braille’a w Bydgoszczy tak, aby zapewnić uczniom spójną koncepcję kształcenia na wszystkich etapach oraz usprawnić ich funkcjonowanie w środowisku przyrodniczym i wyrównać ich szanse w społeczeństwie. Program został podzielony na moduły, zgodne z różnymi etapami kształcenia i różnymi potrzebami uczniów na tych etapach: konkret, konkret a wyobrażenie, od konkretu do schematu, abstrakcja, dochodzenie do konkretu. Podejmowane działania mają wprowadzić dziecko słabo widzące, niewidome i z dodatkowymi sprzężeniami w najbliższe otoczenie, pomagając mu je poznać wszystkimi dostępnymi zmysłami, przy pomocy wielu środków dydaktycznych i terapeutycznych. Przewidziane są zajęcia z biblioterapii, logoterapii, usprawniania polisensorycznego, czynności dnia codziennego oraz wycieczki. W ramach usprawniania polisensorycznego przewidziane są zajęcia uwzględniające wybrane metody, np. kynoterapię, zajęcia w sali doświadczania świata, ruchu wspomagającego. W zależności od potrzeb prowadzi się terapie indywidualne: logoterapię, psychoterapię, terapię pedagogiczną, orientację przestrzenną, rehabilitację wzroku.

Numer konkursu 2/POKL/3.3.4/09

Numer projektu POKL.03.03.04-00-013/09-00

Nazwa projektu Bliżej świata – „Od konkretu do abstrakcji"

Beneficjent (nazwa) Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy Nr 1 dla Dzieci i Młodzieży Słabo Widzącej i Niewidomej

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Bydgoszcz

Słowa kluczowe konkret, program nauczania, niewidomi, nauczanie wczesnoszkolne, stymulacja polisensoryczna

Tytuł Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy

Autor Praca zbiorowa

Opis Nowatorskie podejście nauczycieli do dzieci biorących udział w projekcie - to cechy tego projektu i materiałów, które powstały w trakcie jego realizacji. To nie one, zaczynając naukę w pierwszej klasie szkołypodstawowej, miały się dostosowywać do wymagań szkoły.... Nowatorskie podejście nauczycieli do dzieci biorących udział w projekcie - to cechy tego projektu i materiałów, które powstały w trakcie jego realizacji. To nie one, zaczynając naukę w pierwszej klasie szkołypodstawowej, miały się dostosowywać do wymagań szkoły. To nauczyciele musieli zmienić sposób nauczania na bardziej elastyczny, biorąc pod uwagę indywidualne potrzeby i możliwości dzieci. Podstawą teoretyczną projektu była teoria inteligencji wielorakich Howarda Gardnera. Jej praktyczne wykorzystanie pozwala na rozwijanie kompetencji kluczowych u dzieci, w szczególności takich, jak: językowe, matematyczno-przyrodnicze, artystyczne, ruchowe, komunikacyjno-informacyjne oraz społeczne.Założeniem projektu była praca z dziećmi, bazująca na wiedzy o ich zainteresowaniach i możliwościach, prowadzona podczas zajęć pozalekcyjnych w oparciu o autorski pomysł każdego nauczyciela. Okazało się, że nowe, elastyczne metody nauczania równie chętnie wykorzystywane są przez nauczycieli podczas zajęć obowiązkowych. Przygotowany do pracy w projekcie nauczyciel indywidualnie diagnozował swoich uczniów i w ten sposób poznawał ich profil inteligencji i uczenia się. Dysponując taką wiedzą, dobierał najlepsze metody nauczania, dopasowane do potrzeb i możliwości dzieci. Podsumowaniem pracy na zajęciach dodatkowych były pokazy umiejętności uczestników projektu. Duże znaczenie miała również współpraca nauczycieli z rodzicami. Dzięki niej dowiadywali się oni, jak można wspierać dziecko podczas nauki w domu.

Numer konkursu 1/POKL/3.4.3/2011

Numer projektu POKL.03.03.04-00-082/08-00

Nazwa projektu Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy

Strona www projektu http://www.pierwszaki.eu

Beneficjent (nazwa) Grupa Edukacyjna Spółka Akcyjna

Lokalizacja beneficjenta (miasto) Kielce

Słowa kluczowe nowy model edukacji, materiały dla nauczyciela, Howard Gardner

Dane kontaktowe

Instytucja Pośrednicząca II stopnia
dla Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013

Ośrodek Rozwoju Edukacji
ul. Polna 46 a
00-644 Warszawa
tel. (22) 570 83 17

Kontakt: mail do Redakcji

Siedziba Redakcji

Al. Ujazdowskie 28
00-478 Warszawa

www.ore.edu.pl